Your new post is loading...
Le “plagiat”, depuis ses définitions et ses perceptions dans les cadres de la recherche universitaire et scientifique jusqu’aux méthodes de détection et aux procédures de dénonciation de ses fabrications, induit des questionnements diversifiés et suscite des réactions contrastées. Pourtant devant la recrudescence des cas de plagiat tant de la part des enseignants, des enseignants- chercheurs et des chercheurs que du fait des étudiants notamment doctorants, la question est d’importance au sein des communautés scientifiques.
Via ChibiYuzu
