Co-construire des savoirs

MOOC "Planète Apprenante" 1/4 :

- Le projet POEM et l'inter-tutorat vertical

- Les pédagogies alternatives

- Jouer d'un instrument de musique en orchestre: rôle des émotions

- Jeux de rôles et TP en physique : tester un générateur à haut volt

- L'enseignant est au milieu des élèves et non plus derrière son bureau

- Les élèves coopèrent et partagent leurs expériences

- Création  de la "Maison Universitaire de l'éducation" qui regroupe plusieurs institutions les enseignants-chercheur (SP), les instituts de formation des professeurs, les services académiques qui participent à la formation et le réseau CANOPEE (https://www.reseau-canope.fr),  

- Un projet évolutif

- la ligue de l'enseignement, le réseau associatif a des actions qui convergent avec celles les chercheurs: exposition sur Anne Franck (https://laligue.org ) 

- Création d'un forum apprenant initié par François Taddei  : "j'ai appris" au lieu d'un "like", ouvert à tous.

- La dynamique apprenante part du territoire pour valoriser ses ressources

- projet "tout couleur" partages des compétences extra scolaires de toute origine: salle ouverte , ou 4ème lieu.

- besoin de reconnaissance de la valorisation de l'auto formation des enseignants

- anticiper sur les compétences futures de flexibilité, d'agilité intellectuelle

- prise en compte des enfants différents, sourds, autisme

- un enseignant est lieu aussi apprenant, qui a appris de ses erreurs.

- Créer modèle d'intelligence collective

- une planète apprenante est curieuse et où on trouve des personnes ressources, rompt l'isolement, prend en compte la  conscience collective de la jeune génération sur l'environnement