Trois minutes, top chrono ! C’est la durée de Petites histoires de grandes artistes, un cycle de vidéos ludiques et éducatives proposant aux enfants de partir à la rencontre des femmes artistes du XiX et XX siècles.
Via ghislaine bellocq
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Co-construire des savoirs
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thème du partage d'expériences et de savoirs en utilisant les outils du Web2.0
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Christine Berthilier
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Cet article est dédié à l’utilisation de Moovly qui permet de créer des vidéos ou des animations pédagogiques. Il s’agit d’un tutoriel complet qui aborde les concepts de base de la création d’animations et approfondi ensuite les différentes techniques offertes par Moovly. Via Thierry Matignon
María Dolores Díaz Noguera's curator insight,
May 12, 2015 4:46 AM
Creando vídeos...MOOVLY : Créer des vidéos et des animations pédagogiques | @scoopit via @alainmi11 http://sco.lt/... 
Mes partages FLE & compagnie's curator insight,
May 22, 2015 5:59 AM
Un bon tutoriel, pour un outil que je trouve assez complet et performant.
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Comparatif des fonctionnalités de Powtoon et Moovly, deux applications en ligne permettant de réaliser des capsules vidéo sous forme d'animations
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Découvrez comment faire une vidéo de type dessin animé avec http://powtoon.myomnistar.com/users/main.php?ref=1211
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Gilles Le Page's curator insight,
June 21, 2014 10:27 AM
Je viens de regarder le site de l'appli Movenote. Ce que j'ai trouvé, c'est l'appli pour Chrome, mais Movenote fonctionne aussi avec Ios. On trouve un descriptif sur le site outilstice Je vais tester, ça correspondrait bien à mes attentes : On passe des diapos (ou autres) et on est filmé en même temps en train de commenter ce que l'on présente.
Tutoriel : http://youtu.be/CYGMdEEjuJE Suite du commentaire : Pourquoi mettre de temps à autres ma tête en train de parler à côté du contenu qui semble a priori fondamental et auto-suffisant (des dias ou des schémas) ? En y réfléchissant, je m'aperçois que je le fais de temps en temps, pas très souvent, mais pas par hasard. Quand on travaille avec des personnes qui ne nous voient jamais, en "à distance" pur, il est très utile pour les apprenants à distance que leur interlocuteur soit vivant, qu'ils l'appréhendent comme une personne humaine. (Si on veut être compris/perçu, on parle à l'émotion avant de parler à l'intelligence). Une personne dont "le buste" parle avec des expressions de visage, des attitudes, etc. envoie du non-verbal en plus du verbal, je suis assez certain qu'il est petinent de le proposer de temps en temps. Il m'arrive donc de démarrer un "cours" avec une vidéo où je m'adresse aux apprenants par une vidéo d'intro. Il arrive que cette vidéo comportent des dias reprenant l'essentiel de ce que je dis pour ajouter un accès visuel à l'accès auditif... D'où mon intérêt pour Camstasia et pour Movenote... Mais je n'utilise pas ça pour toutes les présentations dans la suite du cours.
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http://www.gromic.eu http://www.seulsurscene.com Pour avoir les sous-titres en Français, veuillez sur le 2e icône pour activer les sous-titres et ensuite la ...
Christine Berthilier's insight:
C'est possible
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C'est moi qui l'a fait avec un papier, un crayon, un scanner, Powerpoint, et le logiciel CAMTASIA. C'est un début..
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