Co-creation in health

L'apprendimento ludico o gamification nasce dall'utilizzo di risorse e funzionalità progettate secondo modelli ludici in contesti non ludici.

La premessa teorica implicita nella strategia della gamification nasce dal constatazione che nel gioco, sia quello tradizionale che nei video games, i giocatori mostrano costanza, impegno, capacità di assumere rischi calcolati, attenzione al dettaglio, capacità di problem solving, costanza e continuità nell'agire, alti ritmi di apprendimento.

Si tratta di capacità e abilità che sono considerate  essenziali nell'attività scolastica e formativa. Ci si chiede allora se tali caratteristiche del gioco, capaci di produrre simili comportamenti, siano trasferibili in ambito didattico.

L'infografica cerca di rappresentare graficamente lo stato della questione su tale problema e di individuare gli elementi del gaming che possono essere utilizzati  in ambito educativo, quali:

livelli

punteggi

riconoscimenti

collaborazione

viralità

bouns

scoperta

gioco e apprendimento infinito

countdown

rifiuto della perdita

sintesi

ecc.

e di classificarli in categorie generali

progressione

investimento

cascading information theory

per poi cercare di implementare tali elementi nelle pratiche educative

Infografía del nacimiento y evolución del ebook

Nell'infografiche le principali tappe della storia degli eBook e i dati numerici della loro diffusione in Italia