"So the iPad, then.
Pop culture’s plaything and #edtech’s darling.
It’s an app library, a media consumption device, and a mobile learning tool that makes yesterday’s graphing calculators, smartboards, and laptops look like abacuses.
So we buy them then—by the truckloads, in fact. We stamp them as district-owned, give teachers a few PDs that show them some tools and advise them on “district policy,” and then expect miracles.
It is unclear exactly how and where we expect those miracles to show up. Student satisfaction surveys? Learner engagement? Test scores?"
Las características reflejadas en el esquema y explicadas en el artículo sobre el modelo de enseñanza en el siglo XXI, están íntimamente ligadas a la tendencia BYOD, como se refleja en el rol que videojuegos, la curación de contenidos, el cambio de papel de "estudiante receptor" a "estudiante creador de conocimiento", implicación en la enseñanza de todos los entornos del estudiante o la actuación del profesor como curador y guía en el conocimiento-aprendizaje de los alumnos.
Criterios importantes para diseñar nuevos modelos de aprendizaje.