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¿Se imaginan a dos economistas haciendo un estudio sobre las capturas de bonito del norte... en Rota? 
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Con una experiencia de más de diez años de uso intensivo de las TIC en las aulas, el instituto instituto Torre del Palau de Terrassa (Barcelona) constituye todo un ejemplo de la apuesta que muchos centros escolares están haciendo por llevar estas tecnologías al ámbito educativo. Esta trayectoria permite realizar un ejercicio de síntesis de la experiencia acumulada, que constituye una valiosa reflexión sobre los múltiples aspectos que acompañan a cualquier intervención con TIC en el trabajo diario docente, además de tender puentes entre lo que nuestros alumnos y alumnas aprenden dentro de la escuela y fuera de ella.
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Raúl Luna's insight:
Videojuegos y robots es un proyecto de uso educativo de las TIC realizado por alumnado de 6º nivel de Educación Primaria del CEIP. Virgen de los Volcanes de Lanzarote durante el segundo trimestre del curso 2012-2013. Su propósito fue la iniciación al diseño de cuatro tipos de materiales usando el programa Scratch: videojuegos, diálogos entre personajes, trazados geométricos y control de robots.
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Manuel Area, Catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna (España) y director de un estudio longitudinal de 3 años destinado a evaluar impactos en la práctica docente y el aprendizaje en el aula del programa Escuela 2.0 nos presenta sus reflexiones sobre la cancelación del mismo anunciada por la Secretaria de Estado de Educación Formación Profesional y Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
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Parece que los expertos economistas que analizan la educación no cometen un error muestral sino que equivocan la población.
Y, claro, sin consultar las fuentes adecuadas y haciendo de la excepción una norma, se puede concluir que la imagen no es un caballo negro sino una torre con puntos verdes... o cualquier otra cosa que quieran demostrar.