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Lecciones aprendidas de Evaluaciones es lo que nos ofrece la función de evaluación del Banco Asiático de Desarrollo: "Respondiendo a la Crisis del Coronavirus: Lecciones desde la Evaluación" ("Responding to the Novel Coronavirus Crisis: 13 Lessons from Evaluation") El Coronavirus de 2019 (COVID-19), reportado por primera vez desde Wuhan, China, el 31 de diciembre de…
Mientras en las organizaciones educativas el término Gestión del Conocimiento puede ser una novedad, en muchas empresas, instituciones y entidades hace años que ya lo tienen tan presente que forma parte de su estructura diaria de funcionamiento. Y más ahora, con las herramientas digitales. Hay casos prácticos del día a día que nos deberían hacer …
Nick Milton nos explica ¿Por qué el "conocimiento" necesita "gestión" y viceversa?: Hay muchas personas a las que realmente no les gusta el término Gestión del conocimiento, y prefieren usar alguna otra terminología. Pero lógicamente, estas dos palabras van juntas. Existe una opinión común de que el término "Gestión del conocimiento" es un oxímoron;…
¿Por qué comprar más tecnología no resolverá nuestros problemas de Gestión del Conocimiento (GC)? Nick Nolte explica que la tecnología no es el problema principal en la gestión del conocimiento en la actualidad: • En primer lugar, la mayoría de las organizaciones ya tienen gran parte de la tecnología que necesitan. Si estamos buscando mejorar…
Texto de una valoracion de la Gestión de los conocimientos en elsistema de las Naciones Unidas de la Dependencia Común de Inspección de NNUU (2016): Como recurso estratégico, los conocimientos requieren una evaluación constante de su uso mediante una gestión efectiva y productiva a fin de garantizar que son los óptimos. La gestión de los…
La gestión del conocimiento (#KnowledgeManagement) es un nuevo enfoque multidisciplinar que investiga los procesos de captura, desarrollo, intercambio y uso eficaz de los conocimientos en una organización (Nonaka, 1991). Siempre se ha gestionado de algún modo el conocimiento, normalmente asociado a una estructura jerárquica de expertos especializados, pero en la nueva sociedad digital han cambiado importantes … Continúa leyendo Gestión del conocimiento, conectivismo y aprendizaje rizomático
Tras el anterior post Otras barreras para la gestión del conocimiento (GC), indicamos algunas de las mayores barreras para la GC: • El conocimiento es poder. Muy a menudo la gente ve el acaparamiento de conocimiento como una forma de poder personal. Sin embargo, por el mismo argumento, el intercambio de conocimientos es el empoderamiento. •…
¿La transición hacia la gestión del conocimiento necesita ser impulsada desde arriba? Es vital contar con un patrocinador o defensor de alto nivel durante la etapa de implementación de la gestión del conocimiento (GC). La implementación de GC es un proceso de cambio cultural, y el cambio es desagradable y perturbador. La gente se resiste…
La ruta de la conexión apoya la transferencia de conocimiento a través de la conexión de personas:• En la ruta de conexión, el conocimiento se transfiere a través de la conversación, ya sea cara a cara o por medios electrónicos.• Puede apoyarse en procesos como (1) la Asistencia entre pares, (2) la transferencia de conocimientos,…
Seguimos con el Diálogo, como entendimiento mutuo, base de la Gestión del Conocimiento: Necesitamos el diálogo debido a lo desconocido, al conocimiento profundo que las personas desconocen. La persona que tiene el conocimiento (el "proveedor de conocimiento") puede ser solo parcialmente consciente de lo que sabe. La persona que necesita el conocimiento (el "cliente del…
Las mejores prácticas del estudio “Cultura innovadora | Talento conectado” Como algunos ya sabéis hemos realizado un estudio para conocer la realidad de las empresas españolas en cuanto a su gestión del talento en red y trasformación cultural: “Cultura innovadora | Talento conectado”. En el estudio hemos tenido el privilegio de conocer de primera mano alguna…
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Me invitaron desde la ONGD española Entreculturas a facilitar una conversación sobre gestión del conocimiento: Por dónde empezar a hablar de ese enigma, dentro de una incógnita, dentro de un acertijo... Quizás comenzar por clarificar el concepto, para mí la gestión del conocimiento gira en torno a "cómo tratar el conocimiento cuando consideramos que el…
Nick Milton reflexiona sobre barreras y conductores para la gestión del conocimiento: La barrera número dos y el conductor (habilitador o facilitador) número uno es el apoyo de la alta gerencia (el liderazgo y apropiación al más alto nivel). Sin este apoyo, habremos de luchar (una revolución de abajo arriba, que pocas veces tuvo éxito...).…
Nick Milton nos regala una metáfora indicando que hay 4 conductores la Gestión del conocimiento, como 4 patas que admiten una mesa. Estos son: (1) Los elementos tecnológicos, como portales, herramientas de colaboración, motores de búsqueda, sistemas de gestión de lecciones, etc. (2) Los elementos de roles y responsabilidades, tales como líderes de CoP, gerentes…
Nick Milton en 6 principios de comunicación de la Gestión del Conocimiento (GC), explica que Implementar la Gestión del Conocimiento es un proceso de cambio, y el cambio implica comunicación. Una de las herramientas para cambiar los corazones y las mentes al introducir los comportamientos y la cultura de la Gestión del Conocimiento es la…
Guía abierta sobre Gestión del Conocimiento A veces pensamos que nos gustaría cambiar las formas de hacer las cosas en nuestro trabajo, que se pueden hacer mejor (más eficaz, eficiente, económico, rápido…) que como se vienen haciendo tradicionalmente, que tenemos ideas que podrían ser útiles para ello, pero no sabemos por dónde empezar. Esta guía …
Aplicar la Gestión del Conocimiento en una organización no sucede accidentalmente. Sucede, como indica Nick Milton, por una decisión deliberada. O más bien, sucede por una serie de decisiones: Muy pocos directivos de organización se despertarán una mañana y anunciarán que la organización ahora adoptará la Gestión del Conocimiento. En cambio, como cualquier otro cambio,…
Empezamos con Gestión de los conocimientos en el sistema de las Naciones Unidas: un proceso en marcha y en El impacto de la (no) gestión del conocimiento (en Naciones Unidas) nos referimos a una valoracion de la Gestión de los conocimientos en el sistema de las Naciones Unidas de la Dependencia Común de Inspección de NNUU (2016). Terminamos este…
Nick Milton nos indica que sí, que si queremos tener pleno alcance, la transición organizacional hacia la Gestión del Conocimiento (GC) debe ser conducida desde la sede. La gestión del conocimiento puede comenzar en cualquier parte de la organización (sede o terreno). Muy a menudo, un grupo o un individuo en la organización verá el…
Un marco de gestión del conocimiento (GC) es un sistema completo de personas, procesos, tecnología y gobernanza, que garantiza que la gestión del conocimiento se aplique de manera sistemática y eficaz para mejorar los resultados organizacionales. - Personas: en las organizaciones y comunidades los roles y responsabilidades para la gestión del conocimiento (1) deben establecerse…
Siguiendo la estela de la ruta de la conexion, la ruta de la recopilación permite la transferencia de conocimientos mediante la recopilación de conocimientos en documentos. • En la ruta de la recopilación, el conocimiento se transfiere (1) a través de la documentación ("Captura de conocimiento"), (2) a través de la organización y síntesis de…
El pasado jueves, en la Jornada EDO/CEJFE, sobre Experiencias Aplicadas en Gestión del Conocimiento, me sentí como el seleccionador de un equipo deportivo. Había hecho la selección de los que saltaban al campo y sentía la obligación de que no podían defraudar al público ( muy numeroso y muy entendido). Sinceramente, no sé si para…
Nos recuerda Nick Milton la importancia del Diálogo para la Gestión del Conocimiento: A menudo asumimos que conectar a las personas entre sí dará lugar a un mejor intercambio de conocimiento, pero la conexión de los cables no necesariamente constituye un circuito. Necesita una forma de garantizar la conductividad y la conectividad, y el diálogo…
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