Educación, TIC y ecología
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Temas que interesan a Ramón Aragón y  espero que a ustedes también
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Lecturas digitales animadas e interactivas para aprender a leer

Lecturas digitales animadas e interactivas para aprender a leer | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
Hoy hablamos sobre lecturas digitales animadas e interactivas para dar los primeros pasos en el aprendizaje de la lectura. Cuando un adulto responde de manera confiable, rápida y precisa a las vocalizaciones de un niño contribuye al desarrollo de sus capacidades cognitivas y lingüísticas. La lec
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Implicaciones de la práctica de la lectura digital en el aprendizaje

Implicaciones de la práctica de la lectura digital en el aprendizaje | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
¿Cuáles son las implicaciones de la práctica de la lectura digital en el aprendizaje de niños y jóvenes? Ayer tuve el placer de participar en el programa de radio "Planeta Biblioteca" de Julio Alonso Arévalo. Y hablamos mucho de las implicaciones de la práctica de la lectura digital
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#temadeldía #LEER #educacion // Dosier Lectura digital en la primera infancia

#temadeldía #LEER #educacion // Dosier Lectura digital en la primera infancia | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
Con el objetivo de ampliar el conocimiento de padres de familia, maestros y mediadores sobre el uso de las nuevas tecnologías como herramientas lúdicas, educativas y de lectura en la primera infancia, este documento presenta diferentes perspectivas disciplinares acerca de las potencialidades, los posibles riesgos y los aspectos que deben considerarse para emplear las tecnologías digitales en las prácticas de acceso de los niños más pequeños a la cultura escrita.
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¿Cómo leemos en línea?

Diversas investigaciones acerca del cerebro abren nuevas oportunidades que los diseñadores de eLearning pueden aprovechar al máximo. Una de esas oportunidades está en cómo las personas  leen en la web.

Estudios que siguen los movimientos oculares y los puntos de fijación, mientras los lectores miran contenidos en la web, encuentran respuestas a preguntas como:

  • ¿En dónde centra su atención la gente cuando lee en línea?
  • ¿Cuándo leen las personas y cuándo “escanean” el contenido?
  • ¿Cómo podemos animar a la gente a leer más en la pantalla?

Esta guía debería ser suficiente para ayudarle a aprovechar los últimos estudios científicos y crear un curso eLearning efectivo – con contenidos que las personas realmente lean y se identifiquen.

 


Via Net-Learning, Raúl Luna, Claudia Aguirre, Lorena Acosta
Raúl Luna's curator insight, December 6, 2013 12:44 PM

Algunos aportes sobre la forma de leer en línea que se pueden aplicar para mejorar la forma en que transmitimos ideas y conocimiento a través de textos digitales.

Maria Claudia Londoño D.'s curator insight, March 1, 2014 2:20 PM

No se lee igual en línea que en papel...datos útiles para e-learning,desarrolladores ,docentes...

Javier Antonio Bellina's curator insight, March 4, 2014 9:59 AM

Lectura On-Line

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Cómo la lectura digital cambió la forma de aprender de los niños | Rosario3.com 

Cómo la lectura digital cambió la forma de aprender de los niños | Rosario3.com  | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
Investigaciones universitarias sobre los hábitos de lectores con el uso de soportes electrónicos permitieron detectar la creciente interacción de los usuarios con el contenido, aprovechando imágenes, videos, sonidos o, incluso, enlaces web
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La lectura digital no está reñida con el texto impreso; son complementarios –

La lectura digital no está reñida con el texto impreso; son complementarios – | Educación, TIC y ecología | Scoop.it
CompartirLas nuevas tecnologías acercan el poema al lector y el libro impreso lo salva de desaparecer Invitado por la Dirección de Internacionalización d
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Procesos y habilidades cognitivas requeridas en la lectura en pantalla

Procesos y habilidades cognitivas requeridas en la lectura en pantalla | Educación, TIC y ecología | Scoop.it

María Amelia Hirigoyen, de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina, escribe sobre los "Procesos y habilidades cognitivas requeridas en la lectura en pantalla". 


[Hirigoyen, M.A, Calderón, L.L.(2014, 12 de junio). Procesos y habilidades cognitivas requeridas en la lectura en pantalla. PsicoPediaHoy, 16(3)].

[Im. blogs.elpais.com]


Via Kepa Osoro Iturbe, juandoming
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Via Jorge Pedrosa, Lorena Acosta
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