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A quels moments les tuteurs doivent-ils intervenir auprès des apprenants évoluant dans un environnement virtuel et immersif de formation ? Cette question peut être traitée de plusieurs points de vue :
- la temporalité simplifiée d’une action de formation : avant, pendant, après
- la temporalité complexe relative au scénario pédagogique et au scénario tutoral
- l’intentionnalité des interventions, et partant des fonctions investies par les tuteurs
Via Jacques Rodet, Jean-Paul Moiraud
