Très bonne ressource pour préparer des séances d'initiation au marketing : Approche classique, type "cours", très complète, pas "jargonneuse" :-), facile à lire, mise à jour en 2011
...merci à Yvan Valsecchi, auteur du site et du cours ! :-)
..."Pour passer d'un système fondé sur la transmission du savoir (présentiel) à un système fondé sur l'appropriation et la création de connaissances (FOAD), il faut consentir des efforts particuliers, aussi, notre objectif est de découvrir : comment s'y prennent ceux qui vont jusqu'au bout et réussissent leur formation ?
...
La FOAD suppose un ancrage fort dans l'humain, notamment les dimensions psycho-affectives et cognitives. Tous les participants ayant réussi leur formation, nous espérons découvrir chez eux des traits individuels, des dominantes ou constantes comportementales qui pourraient peut-être l'expliquer." ...
Pierre Frackowiak pose de vraies bonnes questions sur le numérique et les TIC à l'école :
... "si l’on veut se libérer de l’effet gadget, de la mode, de la satisfaction de l’apparence et si l’on veut progresser, on se doit se poser la question : en quoi le numérique, et ses immenses potentialités, permet-il de garantir le progrès des apprentissages ?
Pierre Frackowiak propose 5 indicateurs fondés sur des principes pédagogiques élémentaires qui se croisent. L' important c'est le regard que l’on porte sur l’élève.
1 - L’élève a-t-il de meilleures possibilités d’exploiter ses savoirs et ses compétences acquis antérieurement même hors l’école ? 2 - L’élève peut-il davantage « produire » en amont du cours ou pendant le cours ? Travail à distinguer de l’exercice d’application toujours réalisé, par définition, après le cours. 3 - L’élève peut-il davantage s’exprimer réellement et communiquer avec ses pairs directement sans la médiation de l’enseignant, y compris hors l’école en utilisant ses réseaux ? Travail à distinguer de la réponse individuelle de l’élève à une question fermée ou inductrice du maître. 4 - L’élève peut-il accéder plus facilement aux transversalités qui donnent du sens aux savoirs scolaires cloisonnés ? 5 - L’élève peut-il garder la trace de sa démarche, de ses tâtonnements, des procédures utilisées, les exploiter, les comparer avec d’autres démarches ? Cette entrée dans les apprentissages est déterminante, elle est un indicateur majeur d’un changement.
"Vous le savez surement maintenant pour les plus assidus au blog, Dropbox est l’un de mes outils favoris. Je n’arrive pas à m’en passer. Et même si la concurrence sur le nuage fait rage en ce moment. C’est Dropbox qui remporte de loin la bataille pour moi. Dropbox, ce n’est pas seulement une solution de stockage en ligne, c’est une API ouverte à tous. Ce qui fait que l’on voit fleurir des tas d’extensions plus ou moins géniales. Aujourd’hui c’est de DropboxAutomator dont on va parler, une nouvelle extension qui va vous permettre d’automatiser des tâches plus ou moins longues à faire, et plus ou moins relou. Oui, autant le dire, ce n’est pas toujours drôle lorsque l’on a plusieurs dizaines de fichiers à convertir en PDF, ou bien à crypter, voir à renomer…"
Interview de Jean-Michel FOURGOUS, Député des Yvelines (UMP) à propos de sa 2ème mission parlementaire sur le numérique, concernant cette fois non pas les outils, mais la formation des enseignants et la partie plus pédagogique.
.... "Fini les dictées et le tableau noir… maintenant, il y a Twitter ! Focus sur une école du Nord de la France, qui a décidé d'apprendre à lire et à écrire à ses écoliers de 7 ans via le célèbre site de micro-blogging." ...
Graphoville est un logiciel interactif et gratuit, édité par l’association Euro Cordiale et qui assure un apprentissage de l’orthographe en contexte, selon un itinéraire porteur de sens et construit par l’utilisateur.
Le programme présente une histoire complète, qui se déroule dans une petite ville, sous forme de dessins animés. Tous les ingrédients (aventure, suspense, humour et rebondissements) se conjuguent pour maintenir la concentration et agrémenter l'apprentissage.
... "L'apport pédagogique des tablettes n'est pas flagrant. Comme pour tous les dispositifs d'éducation numérique, il est difficile de savoir quel est l'impact véritable de ce nouvel outil sur la réussite des élèves. Cependant la tablette est appréciée par les enseignants, et ce n'est peut-être pas sa forme de netbook amputé du clavier qui fait la différence. L'absence du clavier est même parfois gênante en classe. L'accès aux ressources est en fait le point fort du dispositif : l'enseignant serait en mesure d'exercer plus facilement sa liberté pédagogique dans la sphère numérique grâce aux tablettes. De plus, sur les différentes places de marché d’applications les quantités d’applications à caractère pédagogique sont astronomiques" ...
Una breve descripción sobre que es la Competencia Digital y como se puede trabajar con las TICs en las escuelas realizado por Manuel Area, Profesor de la Universidad de La Laguna (¿Qué es la Competencia Digital?
... "Éduquer aux écrans de cinéma, de télévision, d'ordinateur, de téléphone, tel est l'objet de ce dossier d'Échanger qui propose des pratiques de classe intégrant une éducation citoyenne des écrans. Il ne s'agit pas ici d'aborder l'image en tant que telle (photos, tableaux...), mais bien de s'intéresser à des médias spécifiquement liés aux écrans comme l'internet, les jeux vidéo ou toute autre situation de défilement d'images. Vous y trouverez des réponses concrètes apportées dans le cadre des cours, de la recherche documentaire ou de l'établissement, ainsi qu'une réflexion sur les pratiques numériques actuelles" ...
Jacques Rodet analyse les difficultés auxquelles les organisations qui souhaitent s’engager dans une démarche de knowledge management sont confrontées.
... "Les intérêts des salariés à partager leurs savoirs sont eux, la plupart du temps, non identifiés. Aussi, les salariés ressentent forcément le partage des savoirs comme une nouvelle obligation à leur encontre. Ils identifient bien le bâton mais non la carotte.
Une démarche de partage de savoirs devrait donc, à côté des avantages escomptés par l’organisation, inventorier les intérêts personnels et collectifs des salariés à s’y engager. La formulation de ces intérêts ne peut être laissée au top management ou aux managers de proximité mais doit également associer les salariés."...
L’entreprise Daesign développe des serious games ou jeux de rôle virtuels pour former les salariés de Michelin, France Télécom ou encore Renault.
Interview par l'’Usine Nouvelle de Sébastien Beck, directeur général de l'entreprise à l’occasion du Serious Games Expo qui se déroule durant deux jours à Lyon.
Guide pour gérer les aspects juridiques du Web 2.0 en milieu scolaire
Pierre TRUDEL et France ABRAN Équipe de recherche Cynthia Gaudette François Joli-Coeur Annie Lagueux Geneviève Normand Jean-François R. Ouellette Juin 2011
Un article de jean luc Raymond repris du site Net Public de la Délégation aux usages de l'internet Un article sous licence creative commons by nc sa publié le 17 décembre 2011. Option Libre : Du bon usage des licences ...
Depuis le mois de septembre, une école du nord de la France apprend à ses élèves à s'exprimer sur le réseau social Twitter. Une expérience qui connaît un grand succès auprès des enfants en leur donnant le goût de la lecture et de l'écriture.
L’adjonction d’un réseau d’experts est le seul mode d’organisation qui permette de répondre au défi de cette nouvelle économie des savoirs. Ceci est d’autant plus prégnant que l’information ne se trouve pas seulement dans des documents mais aussi dans les conversations qui sont devenues visibles tout comme les activités des uns et des autres. Comme le web invisible, ces bases de données ne sont pas indexées par les moteurs de recherche. Pour y accéder, il faut s’y inviter, s’insérer dans ces réseaux. Ce qui rend d’autant plus difficile le traitement du flux car la veille passe donc aussi par la mise en relation, le tissage de liens avec des pairs ou des experts. Avec les réseaux sociaux la veille est devenue collaborative ce qui permet de démultiplier ses capacités d’écoute et d’analyse.
Les outils indispensables pour la veilleDiigo : tout pour stocker, annoter et partager vos sites et articles favoris5 outils indispensables pour ma veille sur internetFeedly permet également de découvrir de nouvelles sources d’informationIFTTT, le...
Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual (Methodologies to Improve Communication in Virtual Learning Environments)...
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