En esta entrada publico y comparto mi último trabajo con la comunidad educativa global. Se trata de un documento que recopila muchas de mis ideas, investigaciones, materiales y recursos elaborados a propósito de ponencias, talleres, artículos y proyectos que he elaborado y llevado a cabo en torno al impacto de la Inteligencia Artificial en Educación. Su propósito es definir un marco para la integración de la IA en el aula así como para facilitar la investigación, análisis y debate sobre esta tecnología aportando materiales y referencias de utilidad a los docentes interesados en el tema.
Muy de acuerdo con el autor del artículo, en lo referente a que la inteligencia artificial brinda los espacios de la interacción en la adquisición del conocimiento. Una de las herramientas con mayor crecimiento en la historia es La aplicación ChatGPT que nació en noviembre de 2022. Esta permite la interacción con la tecnología, desde la integración de plataformas. https://canaltic.com/blog/?p=5542 . Además, presenta la Investigación acción, como un gran impacto en la educación. Invita a vincularla en las aulas. Pues desde mi conocimiento fortalece el aprendizaje, promueve el pensamiento creativo, reflexivo y científico. Junto con la aplicación de proyectos de aula, de investigación inmersos dentro de los proyectos educativos. Una bibliografía que fundamenta lo anterior Urbina, G.H., & Álvarez, C.Á. (2018). Mejorando la interacción en el aula a través de la investigación-acción colaborativa. https://www.semanticscholar.org/paper/Mejorando-la-interacci%C3%B3n-en-el-aula-a-trav%C3%A9s-de-la-Urbina-%C3%81lvarez/9d29afebc67ae574455dd1ec790db9be83995fc8
Comenzamos con la que es, posiblemente, la noticia de la semana: OpenAI lanza GPT Store, la esperada «Tienda de GPTs» que había anunciado el pasado mes de noviembre pero que por diferentes causas no se ha abierto hasta el pasado miércoles 10 de enero. Desde que los usuarios de ChatGPT Plus tuvieron la posibilidad de lanzar sus propios agentes conversacionales basados en ChatGPT se han creado 3 millones de versiones personalizadas de este LLM.
A mi, particularmente, me preocupa el uso que se pueda hacer de la Inteligencia Artificial en el ámbito educativo. Si bien me parece una herramienta muy útil, también considero que puede dar lugar a un mal uso, por lo tanto sería necesario fijar bien los límites de este tipo de aplicaciones.
En esta octava entrega del Curso Inteligencia Artificial y Educación vamos a entender cómo se construyen y cómo funcionan los sistemas de IA generativa que son capaces de crear nuevo contenido en forma de textos, imágenes, vídeos o audios, como pueden ser ChatGPT, Llama, Midjourney o Stable Diffusion:
El mundo de la inteligencia artificial continúa evolucionando a pasos agigantados, y 2023 no es la excepción. Con innovaciones que transforman la forma en que trabajamos, nos comunicamos y nos expresamos, la IA se ha convertido en una herramienta indispensable en nuestra vida diaria. Desde asistentes de trabajo hasta generadores de imágenes, aquí te presentamos
"ChatGPT redefinirá el futuro de la investigación académica. Pero la mayoría no saben cómo utilizarlo de forma inteligente", tuiteó recientemente Mushtaq Bilal, investigador postdoctoral de la Universidad del Sur de Dinamarca.
Artificial intelligence first came to light in the mid-1950s as a promising new academic discipline. AI became one of the most exciting areas in computer sciences over the next two decades. But, after years of unfulfilled promises and hype
In this Moodle Academy webinar we are delighted to host Svein-Tore Griff With, the founder of H5P, to take us through the process of creating H5P content in a fraction of the time it used to take with the help of generative AI. Svein-Tore will demonstrate how you can create fully fledged interactive courses in minutes with H5P.
No puedo menos de sentir envidia del funcionamiento del sistema educativo inglés a nivel de procedimientos de investigación y transferencia de resultados. Ellos analizan antes de poner en marcha ciertas cosas y, en caso de que haya cuestiones que estén repercutiendo negativamente en el aprendizaje del alumnado, proceden a parar determinadas iniciativas. Y, a pesar de ello, tienen sus problemas educativos. Muchos. Los mismos que tenemos nosotros. Bueno, ellos tienen unos y nosotros tenemos otros aunque, en ocasiones, los problemas sean comunes.
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Retroalimentación: María Yirley Torres Bohórquez
Muy de acuerdo con el autor del artículo, en lo referente a que la inteligencia artificial brinda los espacios de la interacción en la adquisición del conocimiento. Una de las herramientas con mayor crecimiento en la historia es La aplicación ChatGPT que nació en noviembre de 2022. Esta permite la interacción con la tecnología, desde la integración de plataformas. https://canaltic.com/blog/?p=5542 . Además, presenta la Investigación acción, como un gran impacto en la educación. Invita a vincularla en las aulas. Pues desde mi conocimiento fortalece el aprendizaje, promueve el pensamiento creativo, reflexivo y científico. Junto con la aplicación de proyectos de aula, de investigación inmersos dentro de los proyectos educativos. Una bibliografía que fundamenta lo anterior Urbina, G.H., & Álvarez, C.Á. (2018). Mejorando la interacción en el aula a través de la investigación-acción colaborativa. https://www.semanticscholar.org/paper/Mejorando-la-interacci%C3%B3n-en-el-aula-a-trav%C3%A9s-de-la-Urbina-%C3%81lvarez/9d29afebc67ae574455dd1ec790db9be83995fc8