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Il fallait s'y attendre. Les enfants trouvent de nombreux moyens pour déjouer les limites de temps imposées par leurs parents grâce aux nouvelles fonctionnalités introduites par iOS 12. Une course sans fin. 
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Serge Tisseron s'entretient avec Pascal Plantard, anthropologue des usages éducatifs des technologies numériques.
CECI Jean-François's insight:
Des concepts intéressants clairement expliqués par Pascal Plantard dans le cadre d'une interview dirigée de mains de maître par Serge Tisseron. Il y est par exemple question de fracture numérique avec une idée de la répartition entre les déconnectés volontaires/involontaires, les personnes en zone blanche et les personnes en situation de misère sociale (manque de moyens). La répartition en serait environ de 1/3 pour chaque catégorie, ce qui positionne la misère sociale ou les zones blanches comme des facteurs non majoritaires, seuls.
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Comment expliquer la disparité d’avis des scientifiques sur le numérique en éducation ? Le défaut serait-il plutôt du côté de l’analyse scientifique ou de la proposition pédagogique analysée ? Nous proposons de détailler cela en utilisant une métaphore technologique, celle d’un amplificateur audio. Le lecteur intéressé par une explication rapide (3mn30) au format vidéo pourra se référer au lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=maSGy77rKKI . Les notions de culture numérique et de pédagogie à l'ère du numérique seront aussi détaillées.
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If your impression of social media is limited to your friends posting cat videos and teenagers glued to their iPhones – think again. Social media possesses incredible influential power, and since the advent of the Internet it's evolved from a simple way for people to keep in touch into a massive global network connecting organizations, communities and people.Social media is the easiest, fastest and most explosive way to transmit and receive information! And best of all – absolutely anyone can take advantage of it.
Check out the infographic to learn how to embrace the ubiquity of social media and use its power to better yourself, your business, or cause, and find a host of statistics and facts that may surprise you about the influence of social media... Via Lauren Moss, Terheck
CECI Jean-François's insight:
Checker Facebook durant des moments intimes? Pourcentage non négligeable !! :-)
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Face à l’utilisation des ordinateurs en cours, André Tricot, professeur de psychologie à l’université de Toulouse et formateur à l’Ecole supérieure du professorat et de l’éducation Toulouse Midi-Pyrénées, rappelle que l’attention reste la principale ressource pour apprendre.
CECI Jean-François's insight:
L'attention est l'arme massive de réussite de l'enseignant et de l'apprenant. L'enseignant doit apprendre à la cultiver et la maintenir chez ses apprenants et ces derniers le faire pour eux même ! Ça va de soi, mais ne l'aurait on pas oublié dans la formation des maîtres ?
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La direction de l’établissement alerte ses étudiants sur la saturation de la bande passante de l’établissement du fait des connexions aux réseaux sociaux.
CECI Jean-François's insight:
Moodle en dernière position des usages numériques à l'université et Facebook plébiscité pour ses usages pédagogiques "informels" formalisés, cela devrait davantage questionner l'institution scolaire, les DSI, les enseignants ...
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Depuis la publication des principales conclusions du rapport de l’OCDE [1] paru en septembre 2015, Connectés pour apprendre?, depuis la diffusion des conclusions des méta-analyses de John Hattie [2][3] sur l’impact des technologies en éducation qui révèlent un (supposé) faible effet sur la réussite scolaire [4], depuis la parution le 27 septembre dernier de l’ouvrage intitulé Le désastre de l’école numérique : Plaidoyer pour une école sans écrans, plusieurs se demandent si les technologies ont réellement leur place à l’école. L’objectif de ce billet est d’abord d’apporter certains bémols aux aboutissements que l’on porte à ces trois manuscrits qui amènent périodiquement plusieurs à remettre en question l’usage des technologies en contexte scolaire. Puis, il sera question de montrer que les technologies ont toute leur raison d’être en éducation.
CECI Jean-François's insight:
les technologies ont un réel impact sur l’apprentissage, la motivation, encore faut-il développer l’art d’enseigner avec les technologies !
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Le numérique induit de nombreux détournements, braconnages ou manières de faire différentes de ce qui était prévu...en voila la richesse créative !