Sociologie du numérique et Humanité technologique
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Sociologie des usages et technologies sociales ! La technologie au service de nos exploits et méfaits...
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OpenClassrooms réduit ses effectifs d'un quart

OpenClassrooms réduit ses effectifs d'un quart | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

La plateforme de formation en ligne OpenClassrooms a annoncé un plan de départs volontaires portant sur un quart de ses effectifs, afin de...-Formation
CECI Jean-François's insight:

Le secteur EdTech a pu profiter de la crise Covid et des phases de confinements. Qu'en est il à présent, quid de la persistances d'usages mis en place durant cette période et de l'appropriation des technologies éducatives nécessaires pour limiter les effets de la crise ? Assiste-on à un retour en arrière, voire à un rejet des technologies éducatives au profit d'un présentiel "augmenté" ?

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2021 : « l’année du milliard » pour les EdTech françaises !

2021 : « l’année du milliard » pour les EdTech françaises ! | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it
La crise du Covid-19 aura eu un fort effet accélérateur sur la filière des EdTech. Avec 1,3 milliard d’euros de chiffre d’affaires
CECI Jean-François's insight:

La filière Edtech a profité d'un accélérateur social, mais qu'en sera-t-il de la persistance des usages du numérique en éducation en régime normal, si le covid finit par disparaître de nos vies ? Des enquêtes scientifiques sont en cours sur ce sujet...

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Comment interroger l'appropriation des techniques numériques par les enseignants après la crise sanitaire ? - Réseau Canopé

Comment interroger l'appropriation des techniques numériques par les enseignants après la crise sanitaire ? - Réseau Canopé | Sociologie du numérique et Humanité technologique | Scoop.it

Durant la crise sanitaire, en France, élèves et enseignants ont été physiquement éloignés des établissements scolaires. D’abord avec des fermetures d’écoles, puis avec la mise en place du confinement de mars à mai 2020 et pendant les rebonds des vagues de contamination. L’État français a pris des dispositions pour remédier à l’empêchement du service d’éducation et pour maintenir les activités d’enseignement. Dans les textes institutionnels du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS), le recours aux techniques numériques a été énoncé comme une « solution » afin d’assurer « le maintien du lien pédagogique et l’entretien des connaissances acquises » (BO n° 10, 5 mars 2020). 

CECI Jean-François's insight:

Article de synthèse à lire !

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