Get Started for FREE
Sign up with Facebook Sign up with X
I don't have a Facebook or a X account
 Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scoop.it!
Alors que l’interdiction des téléphones portables au collège a été officialisée à l’échelle nationale, l’utilisation des ordinateurs portables dans les universités devrait elle aussi faire l’objet d’un débat sérieux. 
No comment yet.
Sign up to comment
Scoop.it!
Une école de Drummondville révolutionne l’enseignement en laissant ses élèves les plus libres possible.
CECI Jean-François's insight:
Des nouveaux modèles, nouvelles formes scolaires apparaissent un peu partout dans le monde. Nous assistons ici à un retour de l'école mutuelle, telle qu'elle pouvait être pratiquée au 19e siècle, le numérique en moins !
Guy PEQUIGNOT's curator insight,
June 20, 2018 1:41 AM
Et si l'élève apprenait à son rythme ? L'enseignant devient un "coach" qui facilite l'apprentissage et donne des objectifs d'acquisition de connaissances.
|
Scoop.it!
Pour reprendre le titre et son questionnement de notre point de vue, les technologies peuvent modifier la forme universitaire à différentes échelles et niveaux que nous illustrerons à l’aide d’exemples concrets en première partie. L’influence de la technologie sur la forme universitaire n’est pas immanente. Nous ébaucherons alors, en deuxième partie, les conditions à réunir pour que la technologie puisse avoir une influence sur la forme universitaire.
CECI Jean-François's insight:
Mon dernier article paru dans la rubrique "Débats" de la revue Distance et Médiation des Savoirs, en réponse à un excellent article initiateur du débat écrit par Daniel Peraya. Un peu à l'opposé des anti-déterministes technologiques, je montre l'influence potentielle de la technologie sur la forme scolaire et universitaire, et je développe le concept de pédagogie "techno-symbiotique" : ce cas bien particulier où la technologie est parfaitement adaptée à la pédagogie et l’association mutuellement profitable, en symbiose. Alors la technologie aura le pouvoir de redéfinir le périmètre de notre forme universitaire.
Scoop.it!
CECI Jean-François's insight:
Plutôt transmissive en France (surtout vu par l’élève), certains pays ont adopté une pédagogie plus active.
|
L'écran est un potentiel distracteur d'attention, à l'infini ...
Mais ne doit on pas aussi positionner le débat sur la qualité du cours et la manière d'engager les étudiants ?