KILUVU

"Le site Internet responsable met à disposition des directeurs et professeurs un ensemble de documents téléchargeables pour obtenir les autorisations de droit à l’image pour des personnes mineures ou majeures.

 

Ces fichiers peuvent être adaptés selon les besoins aux différentes situations qui nécessitent la production ou la publication de médias."

Via Réseau Canopé

"Aussi, Eti-Education vous propose ici une sélection de quelques apps Android qui nous ont semblé mériter l'attention des enseignants. Cette sélection, régulièrement enrichie, est cependant faite sans autre engagement de notre part que celui de faire apercevoir l'étendue des possibilités des tablettes et ce d'autant plus que toutes ces apps évoluent constamment et peuvent donc avoir changé entre le moment où nous les avons examinées et celui où vous les testerez. Nous nous sommes aussi limités aux applications qui manifestent un vrai potentiel d'exploitation au sein de la classe, comme soutien au processus d'apprentissage à l'école, encadré par le professeur."

Via Mickael Ruau, Daniel Morgenstern, Ammar Bendjama, Réseau Canopé

"La visioconférence est de plus en plus utilisée dans l’enseignement-apprentissage des langues vivantes car elle possède le potentiel de développer un certain nombre de compétences langagières des apprenants quel que soit le niveau d’enseignement. La recherche en didactique des langues a particulièrement souligné l’apport de cet outil dans les dispositifs de télécollaboration qui mettent en relation des apprenants distants pour des projets d’échange où la langue et la culture de l’autre deviennent des enjeux authentiques de communication."

Via Réseau Canopé

"Une des problématiques que nous pouvons rencontrer dans nos classes est la difficulté à faire comprendre à nos élèves que les révisions font partie intégrante de l’apprentissage et de la stabilisation des connaissances.

 

Via Réseau Canopé

"Déploiements de ressources numériques à l’échelle des collectivités : solutions diverses pour une efficacité éducative accrue.

 

Si tous les outils sont en place (bande passante, salles de classe équipées en multimédia etc.) comment les collectivités gèrent-elles le déploiement des ressources numériques éducatives ?

 

Cet atelier, animé par Jennifer Elbaz le 16 mars 2018, lors des rencontres d'Eduspot, visait à échanger autour d’exemples concrets : acteurs des collectivités et éditeurs prestataires ont illustré leurs solutions de déploiement de ressources numériques éducatives."

Via Réseau Canopé

"Pionnière des Espaces Publics Numériques, coordinatrice de l’Espace Multimédia de la Ville de Ploemeur (56) pendant de nombreuses années, Gwénaëlle André-Bras est actuellement chercheuse au Canada.

 

Récemment, elle a publié un article scientifique très intéressant co-signé avec Frédérik Lesage ici en libre consultation The social constructivist mode of operation for personal computing (Le mode de fonctionnement socio-constructiviste pour l’informatique personnelle), autrement qui met l’accent sur le rôle de l’autre dans la construction des savoirs."

Via Réseau Canopé

Des jeux pour apprendre, pour ouvrir l'esprit, pour débloquer des situations, pour se connaître, pour s'amuser, pour s'initier, pour tester, pour inventer, pour travailler ensemble... les jeux dans le monde du travail.
Via Xavier Van Dieren, Bruno De Lièvre, Emmanuel Bethoux, Réseau Canopé

"Au-delà de l'apprentissage du numérique comme outil d'acquisition de savoir et de compétences, comment le système éducatif doit-il non seulement se saisir de questions techniques, mais aussi traiter avec les "partenaires" de l'école que sont, entre autres, les familles ou les collectivités ?"

Via Réseau Canopé

"La classe inversée, on en parle beaucoup, des partisans enthousiastes et des opposants décidés s’opposent. Est-ce une mode passagère, un gadget pédagogique, ou l’amorce d’un changement de fond ? Au-delà des définitions (trop) simples, ce dossier s’attache à mieux cerner ce qu’est la classe inversée."

Via Réseau Canopé

"Catherine Becchetti-Bizot, Guillaume Houzel et François Taddei ont remis le rapport le 5 avril 2017 à Najat Vallaud-Belkacem.

 

Synthèse du rapport "Vers une société apprenante"

Télécharger la synthèse du rapport "Vers une société apprenante"

Via Réseau Canopé

Article 1 - Le cahier des charges de l'appel à projets « Écoles numériques innovantes et ruralité » relatif à l'action « Innovation numérique pour l'excellence éducative » du Programme d'investissements d'avenir est approuvé.

 

Annexe : Appel à projets « Écoles numériques innovantes et ruralité »

 

BO n° 14 du 6 avril 2017

Via Réseau Canopé

"Le 23 mars dernier, le ministère de l'Education nationale a annoncé travailler avec Orange pour élaborer des livres blancs devant permettre d'optimiser les coûts et les performances de l'accès au numérique dans les établissements. L'Assemblée des départements de France (ADF), de son côté, élabore son livre blanc à paraître vers la fin mai pour faire le bilan de l'engagement de ses membres au service de l'équipement numérique des collèges. Un constat affleure : il faudra changer de modèle pour garantir la pérennité de l'engagement des collectivités et l'égalité entre les élèves."

Via Réseau Canopé

"On connaît tous des outils de tests en ligne et plusieurs d’entre nous les utilisons dans nos formations. Ce webinaire présente quelques outils intéressants mais pose surtout les questions importantes à clarifier avant de se lancer."

 

1 – Quels sont les bénéfices de ces outils ?

2 – Comment utiliser ces outils ?

3 – Et qu’en est-il des données personnelles ?

4 – Un récapitulatif des outils présentés lors de ce webinaire

5 – La vidéo du webinaire

Via Réseau Canopé

"Le service permet de créer tous les types de QR Codes habituels, c’est à dire des codes affichant du texte, des liens, automatisant l’envoi de SMS, informant d’une localisation gps...L’utilisateur doit simplement sélectionner l’onglet correspondant au type de QR Code et saisir les informations demandées."

Via Réseau Canopé

 

• Présentation
• Présentation en vidéo
• Exemples de productions pédagogiques
• Visuels

Via Réseau Canopé

"Comment les enseignants doivent-ils réagir à la présence des ordinateurs et des cellulaires dans leur salle de classe? Bien que les technologies mobiles présentent de nombreux avantages, elles constituent une source de distraction, et ce, tant pour l’élève que pour l’enseignant.  

 

Dans le cadre du 3e Colloque sur le soutien à la réussite de l’Université de Montréal, deux visions opposées quant à la place que devrait occuper la technologie en classe ont été présentées. Des professeurs (l’un pour les écrans en classe et l’autre, contre) ont partagé leurs expériences au cours de la table ronde intitulée « La technologie dans les salles de classe : un atout ou une nuisance? »."

Via Réseau Canopé

"Contrairement à ce que plusieurs peuvent croire, l’intégration des TIC en classe n’est pas un acte réservé aux enseignants avec des compétences technologiques avancées. En effet, on a tendance à imaginer que ce sont les enseignants les plus « geeks » qui vont se ruer vers ces outils pour les intégrer dans leur enseignement, sur une base régulière. La décision de faire appel au numérique en classe est tributaire d’un ensemble d’attitudes qui reflètent les rapports à la technologie, certes, mais également ceux à la nouveauté avec tout ce que cela implique."

Via Réseau Canopé

"L’utilisation de la réalité augmentée permet d’associer un fichier son à un texte sur une fiche d’activités. Cela permet aux élèves d’écouter le texte à étudier pour en faciliter la lecture mais aussi la compréhension.

 

L’exemple présenté est une étude comparée du discours de Pétain le 17 juin 1940 et de l’Appel du 18 juin prononcé par le général de Gaulle. En-dessous de chaque texte, un marqueur créé avec Mirage Make permet une fois scanné avec une tablette ou un smartphone d’écouter le discours.

 

L’élève peut utiliser en autonomie l’application Mirage Make pour se faciliter la lecture du document. De plus, le fichier audio donne des indications sur le contexte pour mieux comprendre le document : ton solennel, voix grave, accentuation sur les mots clés,...

 

Après inscription sur le site de Mirage Make, la création d’un marqueur se fait en 2 minutes."

Via Réseau Canopé

"Pour la troisième année consécutive, la DANE de Dijon ouvre à tous les élèves de l’académie, du cycle 1 au cycle 4, le concours « Blogue ton école, ton collège, ton lycée ».

 

Les équipes qui souhaitent y participer doivent s’inscrire via un formulaire qui se trouve dans le blog du concours, onglet « s’inscrire ». [...]

 

Cette année la DANE propose de nouveau des formations autour de l’EMI, dont une dédiée à l’accompagnement d’un projet pédagogique avec l’outil blog."

Via Réseau Canopé

"Enseignants et formateurs à l’ère des écrans, nous pouvons désormais choisir parmi de très nombreux outils et services en ligne. 

Via Réseau Canopé

"L’usage du numérique dans l’éducation permet d’accéder aujourd’hui à une multitude de données sur le comportement des étudiants : identité, interactions entre apprenants, interactions avec les plateformes et outils d’apprentissage, résultats aux évaluations... La collecte et l’exploitation de ces données permettent de mieux comprendre les processus d’apprentissage et ainsi d’adapter les parcours pédagogiques proposés pour en renforcer l’efficacité, mais aussi de personnaliser les apprentissages ou de développer des outils de pilotage des formations. Une communauté de chercheurs et d’enseignants se développe autour de ce que l’on appelle les learning analytics, ou l’analyse des données d’apprentissage. Ce séminaire basé sur les recherches et des retours d’expérience d’enseignants-chercheurs et de jeunes entreprises a permis de cerner les enjeux et les perspectives des learning analytics."

Via Réseau Canopé

"De nouvelles pratiques pédagogiques sont mises en oeuvre dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, des enseignements pratiques interdisciplinaires ou par exemple du parcours avenir. Ces projets sont l’occasion d’utiliser des outils numériques, à la fois pour faciliter le travail des équipes éducatives, mais aussi dans les activités quotidiennes des élèves. C’est pourquoi, nous vous proposons ci-dessous quelques outils qui répondront à des besoins concrets dans le cadre des EPI et de l’AP."

Via CDI Jean Mermoz, Réseau Canopé

"Si les images foisonnent sur internet devenues un matériau essentiel pour les élèves dans leur travail en arts plastiques, leurs usages en classe doivent être intégrés à une démarche responsable et éthique quant au droit d'auteur. Cela fait partie notamment du Parcours citoyen au collège. 

Cécile Hufnagel, informaticienne, a dressé sur Wikiclic un état des lieux fort utile des meilleurs banques d'images libres de droit et gratuites Ces références peuvent être installées dans les favoris des navigateurs des postes informatiques en classe notamment pour que les élèves puissent les retrouver aisément lors de leurs recherches. Dans la plupart des cas, les images sont en haute résolution."

 

Consulter la liste des meilleures banques d'images sur Wikiclic avec un descriptif de leurs contenus, avantages et inconvénients.

Via Réseau Canopé

"Comment présenter une vidéo constituée d’un diaporama à sonoriser avec des transitions et temps adaptés avec commentaires ?

 

Ce type de support est tout à fait adapté pour la diffusion de contenus en pédagogie inversée. En voici les étapes de la réalisation pour cette vidéo..."

Via Réseau Canopé