Des chercheurs ont mesuré une hausse de l’intérêt, de la motivation et de la réussite en science chez les préadolescents en utilisant la réalité augmentée.
Via Daniel Morgenstern, Michèle Drechsler
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Daniel Morgenstern's curator insight,
December 6, 2016 12:44 PM
les chercheurs affirment même que la réalité augmentée est l’une des rares technologies pédagogiques qui est directement utiles pour les élèves les plus faibles.
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