Libre de faire, Faire Libre
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Veille sur la culture et les logiciels libres, les laboratoires de fabrication numériques, et le "DIY".
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Recherche profs d'informatique désespérément

Recherche profs d'informatique désespérément | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it
Pour comprendre la société numérique actuelle, l'enseignement de l'informatique est devenu une nécessité. Et celui-ci ne sera efficace que s'il est assuré par des professeurs d'informatique, dédiés à cette discipline.

Si l'on nous demande quelle science nous associons au mot « vivant », il y a fort à parier qu'une majorité d'entre nous répondra : la biologie, même si nous nous accorderons sur le fait que l'étude du vivant demande aussi des compétences dans d’autres domaines, de la chimie aux mathématiques, en passant par les sciences humaines.

En associant cette science – la biologie – au terme « vivant », qui évoque mille métiers, une industrie et des questions de société, nous ferons émerger le fil conducteur, qui permet de comprendre les enjeux du vivant, de participer à l'industrie des biotechnologies, et aussi de structurer un enseignement autour du vivant.L’informatique est au numérique ce que la biologie est au vivant

 

 

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Google offre 15 000 Raspberry Pi aux écoliers anglais

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Google s'est illustré cette semaine en faisant un don remarqué de 15 000 ordinateurs de Raspberry Pi aux écoliers britanniques, pour une valeur totale de 525 000 dollars. Le but ? Les inciter à se lancer dans la programmation informatique.

 

 

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Tour de France du Numérique pour l'Éducation ou pour Microsoft ?

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Nous sommes en 2013 et nous n’avons toujours pas réussi à éradiquer ce triste symptôme qui frappe depuis des années l’Éducation nationale française, à savoir la marchandisation Microsoft de nos écoles et son malheureux corollaire : le déni volontaire du logiciel libre et de sa culture.

Dernier exemple en date, cette initiative qui de prime abord semble tout aussi innocente que louable : le « Tour de France du Numérique pour l’Éducation ».

 

 

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OS, logiciels, serveurs et… tablettes libres pour les écoles - Entretien avec Éric Seigne

OS, logiciels, serveurs et… tablettes libres pour les écoles - Entretien avec Éric Seigne | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it
Les entreprises utilisant et fabriquant du logiciel libre à destination des écoles primaires sont rares. Il faut reconnaître que le marché est compliqué et beaucoup plus difficile à conquérir puisqu’il faut démarcher chaque mairie là où les conseils généraux suffisent pour les collèges. C’est donc un travail de fourmi que doivent fournir ces sociétés pour exister. Nous avions rencontré en mars dernier les co-présidents d’iMaugis. Aujourd’hui, c’est Éric Seigne, que nous avons le plaisir d’interviewer. Il en profite pour nous annoncer une nouvelle qui devrait, nous l’espérons, faire beaucoup de bruit ;-)
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Rencontre avec trois papas du Coding Goûter

Rencontre avec trois papas du Coding Goûter | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it

Des kids, du code et du cake…

Le 29 septembre dernier je me suis rendu avec Adrienne Alix (Wikimédia France), Frédéric Couchet (April, de dos sur la première photo) et nos enfants respectifs à un « Coding Goûter » parisien.

Jugeant l’expérience tout à fait intéressante, et ma fille aussi (au tableau sur la seconde photo, présentant son travail sur Scratch), j’ai proposé aux organisateurs Julien Dorra, Jonathan Perret et Raphaël Pierquin un entretien pour en savoir plus et donner éventuellement envie d’essaimer.

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La révolution dans l'éducation par le très haut débit. Le MOOC

La révolution dans l'éducation par le très haut débit. Le MOOC | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it

Les ténors des universités américaines, MIT-Harvard, Stanford et bien d'autres, annoncent une véritable révolution dans l'éducation, celle conduisant des millions d'étudiants et d'élèves à pouvoir accéder gratuitement (ou presque) via les réseaux interactifs à très haut débit (100 Megabits), non seulement à des cours en ligne, mais à de véritables travaux partagés, entre étudiants et enseignants. Depuis quelques années, certaines universités avaient commencé à distribuer leurs cours par internet, avec un certain succès, notamment dans les pays ne pouvant pas envoyer leurs étudiants aux Etats-Unis. 700.000 étudiants sont aujourd'hui abonnés à l'enseignement à distance (distant learning) Mais aujourd'hui des opérations de bien plus grande ampleur sont engagées, ainsi qu'une réflexion approfondie sur le concept de MOOC ( massive open online courses).

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L'éducation utilise une licence Creative Commons défectueuse, par Richard Stallman

L'éducation utilise une licence Creative Commons défectueuse, par Richard Stallman | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it

Nous vous proposons ci-dessous la traduction d’un récent article de Richard Stallman sur l’usage des licences Creative Commons dans l’éducation.

Et c’est bien le pluriel de ces licences Creative Commons qui pose problème. Le choix majoritaire de la fameuse clause non commerciale NC serait contre-productive voire toxique dans le champ considéré ici.

« J’exhorte Creative Commons à prendre position et à déclarer que les œuvres censées être utilisés en pratique, y compris la documentation pédagogique et les œuvres de référence soient, comme les logiciels, diffusés uniquement sous des licences libres… Les licences CC BY-NC et CC BY-NC-SA, telles qu’elles existent aujourd’hui, doivent être évitées. »

L’occasion également pour Stallman de rappeler que cohabitent au sein des Creative Commons des licences libres et d’autres non libres, et que ces dernières sont tout à fait acceptables voire légitimes lorsqu’il s’agit d’œuvres artistiques ou d’opinion (ce qui n’est donc pas le cas pour l’éducation).

Un article à confronter avec celui de Calimaq sur Owni : Le non commercial, avenir de la culture libre.

 

 

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Microsoft dans les écoles, où est le logiciel libre ?

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Microsoft organise un tour avec l’éducation nationale pour montrer ses beaux jouets ? Le Libre cris au scandale ? Personnellement, je me demande plutôt ce que le Libre a à mettre en face de Microsoft. Personnellement, j’ai ma piste, mais bien peu arrivent à la suivre…

Je rebondis sur le dernier article de l’ami Borne dont je partage souvent la vision de fond et les diagnostics. Par contre nous n’avons pas la même façon d’envisager les solutions. Cyrille n’étant pas à un retournement de veste prêt (MAIS SI JE T’AIME CYRILLE), il se rangera peut-être un jour derrière certaines de mes propositions.

 

 

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Mission culture-acte2 dite mission « Lescure », Audition de Creative Commons France le 11 décembre 2012

Depuis le mois d’Octobre 2012, la mission Lescure auditionne les experts numériques du secteur. C’est dans ce cadre que des représentants de Creative Commons France/CERSA-CNRS ont été auditionnés.
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Il pleut, il mouille, c’est la fête à la bidouille

Il pleut, il mouille, c’est la fête à la bidouille | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it

Ce samedi, Brest a organisé en partenariat avec Owni le premier chapitre provincial d'Open Bidouille Camp, deux mois à peine après la première édition parisienne. Plus de 1 000 personnes ont (re)découvert les joies de la bricole créative en mode collaboratif.

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Ecole numérique : l'Education nationale met en avant ses "initiatives" sur le logiciel libre

Ecole numérique : l'Education nationale met en avant ses "initiatives" sur le logiciel libre | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it

Le ministère de l'Education nationale s'est fendu d'une réponse à un courrier de l'April. Alors que l'association demandait une prise en compte des solutions libres dans l'évolution numérique de l'école, le ministère se dit sensible à la question.Tout est parti d'une circulaire diffusée par le ministre Vincent Peillon aux personnels de l'Education nationale en juin dernier. Dans le cadre de la formation au numérique à l'école, le ministre affirmait vouloir "réduire les inégalités constatées dans ce domaine" et favoriser "la diffusion et les usages pédagogiques du numérique."

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Il faut enseigner le logiciel libre en France

Il faut enseigner le logiciel libre en France | Libre de faire, Faire Libre | Scoop.it
Selon Patrice Bertrand, Roberto Di Cosmo et Stéfane Fermigier, il est urgent que le système éducatif apprenne aux futurs ingénieurs à manipuler cette nouvelle matière première de l'informatique.
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