Apprenance transmédia § Formations

L’espace et le paysage peuvent-ils être le support d’un récit ? C’est à cette question que tente de répondre Thibault Clément au travers de l’exemple des parcs Disney. Quoi de mieux, en effet, que ces parcs « enchantés » pour essayer de comprendre ce que peut-être un « récit en immersion » ? Issu d’une thèse en langue et littérature anglaise, l’ouvrage se présente comme une monographie. Néanmoins l’auteur s’éloigne d’une simple étude de « civilisation » pour proposer une question plus générale, au croisement de plusieurs sciences sociales et humaines. Il s’agit non seulement de comprendre la manière dont un environnement peut être mis en récit, mais aussi de détailler les usages cognitifs et sociaux qui peuvent être faits d’un tel dispositif. Cette double question empirique est traitée au travers d’une méthodologie plurielle puisque Thibault Clément emprunte tour à tour à la théorie littéraire et cinématographique, aux sciences cognitives puis à la sociologie et l’anthropologie. Au risque de simplifier parfois le propos, nous suivrons ici cet ordre pour rendre compte de l’ouvrage.