En un colegio, los profesores son los pilotos, y los orientadores son los mecánicos. Los diseñadores del coche podrían ser los médicos y psicólogos. Cuando surge un problema, en lugar de hacer modificaciones en la conducción y pedirle al equipo de mecánica que haga ajustes para hacer la conducción más eficiente, lo que se pide es directamente información sobre el diseño del coche, el material en que se ha fabricado, la calidad del asfalto, etc. En esto consiste la frase: “hay que mirar a ese niño”.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada del orientador David G. Gándara en Nuevarevolucion.es sobre uno de los tópicos del trabajo de orientadoras y orientadores.
Desde hace unos años, vivimos una etapa floreciente de trabajo colaborativo e interacción por parte de las orientadoras y orientadores educativos que participamos activamente a través de redes sociales y blogs. Juntos, hemos ido construyendo este entramado de relaciones profesionales.
Alberto del Mazo's insight:
Orientación educativa en red (2000-2018): la crónica de una foto-fija imposible (¿mejor un GIF?). Una entrada con muchos enlaces básicos para entender los últimos años en orientación en red
Dos orientadores, Ester López Marí y Alberto del Mazo, reflexionan sobre el estado de las redes de orientación educativa que se apoyan en medios digitales y espacios virtuales. Un trabajo colaborativo apoyado en unos valores fuertes pero que se opone a veces a las malas prácticas que avanzan en frenética cascada.
Alberto del Mazo's insight:
Una entrada en el blog "Colectivo Orienta" sobre la orientación en red que queremos, frente a las malas prácticas poco éticas.
Creemos que sí, pero también que para ello necesitamos descubrir una mirada distinta sobre nuestros problemas, una nueva forma de enfocarlos. En lugar de seguir buscando una causa lineal a nuestras limitaciones: falta de apoyo de la Administración educativa o de las familias, del profesorado, del equipo directivo, de la falta de tiempo o de recursos, pasar a una visión sistémica. Es decir, pensar en términos de causalidad circular (Fiorenza y Nardone, 2004), según la cual las conductas de todos los agentes implicados en un problema humano se retroalimentan mutuamente, de forma que no se puede hablar de un único causante. Así, en el ámbito escolar, tanto los orientadores como otros agentes educativos participamos en juegos relacionales de los que todos obtienen determinados beneficios, aunque también conflicto y emociones negativas.
Alberto del Mazo's insight:
La orientadora Eugenia Jiménez nos explica, desde un enfoque sistémico, algunas de las principales dificultades que nos encontramos los orientadores y orientadoras en Secundaria.
Ha pasado un año de mi artículo “Sobre dictámenes de escolarización y prácticas obsoletas” y han pasado muchas cosas, pero, lamentablemente, las prácticas en orientación educativa siguen siendo las mismas que hace un año, que hace diez… No tenemos que cambiar a los niños y niñas. Tenemos que cambiar nosotros y nosotras. Mi pregunta es: ¿Cómo propiciar el cambio?
Alberto del Mazo's insight:
La entrada de María José G. Corell en Colectivo Orienta sobre cómo cambiar la orientación educativa hacia la inclusión ya ha sido compartido más de 50 veces en Facebook y unas cuantas más en otras redes. Imprescindible lectura antes de acabar el curso.
Este artículo nace de la propuesta de Alberto del Mazo para reflexionar sobre el pasado, presente y futuro de la orientación educativa. Aprovecho para escribir sobre ratios, tiempos, tareas y reconocimientos de la orientación.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada de @Claudio Castilla sobre las ratios y otras dificultades en orientación educativa en España.
"Mesa redonda: 'Pasado, presente y futuro de la intervención psicopedagogica' dentro de la celebreación de los 15 años de los estudios de Psicopedagogía de la UOC. Moderada per Teresa Guasch, directora de Psicopedagogia. * Dr. Cèsar Coll, Catedrático de Psicología Evolutiva y Educativa. Universitat de Barcelona. * Dra. Elena Martín, Catedrática de Psicología de la Educación. Universitat Autònoma de Madrid. * Dr. Climent Giné, Decano de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte. Blanquerna. Universitat Ramon Llull. Barcelona - 19 de febrero de 2011"
Alberto del Mazo's insight:
Recomendada por la orientadora @pilarpes. Aunque se trate de una charla de 2011, los contenidos son de plena actualidad.
"Nuestro compañero Ángel Sáez ha recibido ya la propuesta de resolución del expediente disciplinario. La propuesta es la "SUSPENSIÓN FIRME DE FUNCIONES Y RETRIBUCIONES POR EL PERIODO DE 110 DÍAS". Nos lo cuenta en la última entrada de su blog."
Alberto del Mazo's insight:
@angelsaez, actualmente maestro de primaria en la Comunidad de Madrid, ha recibido la propuesta de sanción por protestar contra los recortes mientras ejercía como orientador educativo en Castilla-La Mancha en el curso 2011-12. Podéis encontrar más información en su blog: http://asiesimposible.blogspot.com.es
Además de haberse recogido multitud de firmas, @angelsaez ha recibido apoyos, entre otros, de orientadores en Twitter como @FidelJeronimo, @apoclam, @vcuevas, @s_carretero @Lamunix @marisa_ramon @MargaPacetti, ...
Las EXPERIENCIAS que resumo se enmarcan en la perspectiva educativa de INVESTIGACIÓN-ACCIÓN y por tanto forman parte de un proceso permanente de acción-reflexión cuyo objetivo es la mejora continua de la Educación y la Orientación teniendo muy en cuenta a todos los miembros de la Comunidad Educativa y su CONTEXTO. Estas experiencias se integran en marcos de actuación más globales, a nivel de centro y, en algunos casos, en Proyectos de Innovación Educativa.
Alberto del Mazo's insight:
El orientador Jesús Zapatero comparte sus reflexiones y experiencias para introducir cambios en la orientación desde una perspectiva de Investigación-Acción.
Para ese niño o niña, que observamos que no se está desarrollando con la naturaleza de todo su potencial. Para ese, esa, que sin duda es, el o la que preocupa a su tutor/a, y nos pide que evaluemos PSICOpedagógicamente. PSICO (en grande) y pedagógicamente (en la letra pequeña quizás para no leer), el origen de SUS dificultades (las del niño).
Alberto del Mazo's insight:
Recomendamos esta reflexión de Raúl R. López sobre evaluación psicopedagógica, orientación educativa e inclusión.
"Haría falta más tiempo para pensar y repensar lo que es la orientación. Necesitaríamos más tiempo para elaborar y reelaborar, para reflexionar. Tenemos la urgencia de lo cotidiano en el día a día, una cantidad enorme de cosas que nos surgen cada día. Aunque la gente tal vez demanda más actividades y recursos concretos ... Somos prácticos pero la teoría es también importante"
Alberto del Mazo's insight:
Una entrada que anima a reflexionar más en orientación educativa...
A modo de reflexión: el grupo OrientandoTW se creó el 1 de septiembre de 2016, esta es la quinta entrada a través de la cual intento recopilar la cantidad de recursos que se comparten, conversaciones interesantes, debates y opiniones a escuchar…
Alberto del Mazo's insight:
La orientadora Ester López recupera algunos de los temas tratados dentro del grupo OrientantoTW, un grupo de conversación entre orientadoras y orientadores en Twitter.
Hemos asumido el papel que se nos ha asignado sin cuestionar lo que estaba establecido y lo que se nos demanda. Es como si no hubiera nada que pudiéramos hacer por cambiarlo. Tanto es así, que no nos planteamos cambiar lo que es obvio que no funciona, que está perjudicando, que está mal, y está mal porque hace que un niño o niña no encaje. Sin pararnos a pensar que lo que hay que cambiar es aquello que hace que no encaje, sea lo que sea. Empezando por las barreras mentales, por las concepciones limitantes y, a partir de ahí, las prácticas que estas concepciones conllevan.
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La orientadora María José G. Corell escribe unas palabras para animarnos a iniciar cambios en orientación educativa.
Claudio Castilla, autor del blog OrientaGuía, plantea un interesante debate #orientachat a toda nuestra comunidad para esta quincena sobre educación inclusiva desde la orientación educativa.
Alberto del Mazo's insight:
Debate planteado por el orientador Claudio Castilla sobre el papel de la orientación educativa para llevar la inclusión a los centros. Y tú, ¿qué opinas?
El Gobierno afaniense que, no sabemos muy bien por qué, conoce de nuestro interés y capacidad en el desarrollo de estrategias innovadoras, se ha puesto por primera vez en contacto con nosotros para que formemos parte de una de las comunidadesque van a participar en el diseño de soluciones a implementar en el aula, laComunidad OrienTapas, formada por orientadoras y orientadores educativos del país. Se nos pide que, en colaboración con todo el equipo docente, participemos en el diseño de estrategias y programas
Hace un par de días un orientador de Madrid, Víctor Cuevas, planteaba preguntas muy interesantes en Twitter sobre el rol de los orientadores educativos. He recogido esos mensajes en la entrada de mi blog.
Alberto del Mazo's insight:
Debate abierto en el que todo aquel que quiera puede aportar su opinión sobre el rol de los orientadores en los centros educativos.
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