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Si cambiamos algo, podemos encontrar otros estupendos caminos que ni sabíamos que existían. Asun Marródán. Imagen: Crecimiento - Fuente: Por Thala21 En el colegio le dijeron que no valía, que era torpe, que no se le daba bien resolver problemas, que sus compañeros lo hacían mejor que él. 
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Se habla con frecuencia de la soledad del orientador/a en los centros de secundaria. ¡Es una realidad! Pero… esta realidad en el Instituto Ramiro II de La Robla, no se cumple. El municipio de La Robla tiene la suerte de contar con una Psicóloga Municipal que además de ejercer sus funciones en el Ayuntamiento, colabora con los centros educativos de la zona y principalmente, con el instituto del cual yo soy el Orientador.
Alberto del Mazo's insight:
La coordinación y trabajo colaborativo entre orientación educativa y servicios municipales es posible. Gracias a Jalelio y a @colectivorienta por difundir esta experiencia
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Merlí es el nombre de un profesor de filosofía, bastante peculiar que comienza una sustitución en un instituto de secundaria. Separado, tiene que hacerse cargo de su hijo adolescente con el que tiene una tirante relación. Por si fuera poco, le acaban de echar de su piso por impago, con lo que se ve obligado a vivir con su hijo en casa de su madre, una actriz todavía en activo, que tiene mucho que decir.
Alberto del Mazo's insight:
La orientadora Rebeca Llamedo recomienda esta serie sobre un profesor y sus alumnos.
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Somos muchas las orientadoras y orientadores, que semana a semana, tenemos reuniones de nivel con los tutores. Hacer una buena selección y planificación de los temas a tratar es esencial para poner en marcha el plan de acción tutorial.
Alberto del Mazo's insight:
La orientadora Lourdes Otero plantea este debate para que, a modo de lluvia de ideas, orientadoras y orientadores reflexionemos sobre cuáles son los temas fundamentales que debemos tratar en las reuniones de tutores.
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Me extrañó verlo por el instituto: iba a dejarlo en 3º, sin titular, y el curso próximo estaría en otro pueblo, en otro instituto, comenzando una nueva etapa a su
Alberto del Mazo's insight:
Pablo Poó, profesor de Lengua, nos explica la historia de uno de sus alumnos al leer su "examen" de septiembre.
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La orientadora Pilar Pérez Esteve, desde su perfil público en Facebook, nos recomienda leer la reseña de una investigación reciente de la University of California en San Diego sobre la lectura en niños de 5-6 años guiada por adultos.
Alberto del Mazo's insight:
Escuchar más y preguntar mejor. Reseña de la orientadora Pilar Pérez Esteve a partir de una investigación sobre lectura en niños.
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Al lado de mi ordenador siempre hay un cuaderno y un bolígrafo,sí, sí… ya sé que en el ordenador hay notitas de colores… y yo también las tengo instaladas… pero es que… cuando leo… cierro, que no apago, el ordenador, por eso tengo el cuaderno… y porque él me ha acompañado siempre… no lo voy […]
Alberto del Mazo's insight:
Dolores Álvarez aprovecha el #DíaDelLibro para recomendar casi una treintena de libros para docentes.
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Proponemos un debate a nuestra comunidad virtual sobre la participación de los estudiantes en actividades de orientación y tutoría. ¿Contamos habitualmente con la participación de nuestros alumnos y alumnas en estas actividades? ¿Qué limitaciones encontramos? ¿Cómo podemos lograr su implicación?
Alberto del Mazo's insight:
Debate propuesto en Comunidad OrienTapas a partir de los trabajos de las orientadoras Mábel Villaescusa y Pilar Pérez Esteve.
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El orientador Juan de Vicente Abad, Premio docente innovador Proyecta D+I 2016, nos propone debatir sobre la puesta en prácticas de proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS). Participa en este debate añadiendo aquí un comentario o en los temas que abriremos en las diferentes redes (Twitter, Facebook, Google+ o LinkedIn).
Alberto del Mazo's insight:
Debate sobre los proyectos de Aprendizaje-Servicio desde la orientación educativa planteado por el orientador Juan de Vicente Abad, Premio docente innovador Proyecta D+I 2016. ¿Qué opinas? ¡Participa!
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Daniel Veiga, orientador y director, premio especial OrienTapas de orientación y TIC 2014, plantea el debate #orientachat de nuestra comunidad para esta quincena. Daniel propone que hablemos sobre la tutoría individualizada. ¿Cuál es tu experiencia en este tema? ¿Qué aportaciones se te ocurren? ¿De qué depende el resultado de la tutoría? ¿Cómo podemos apoyar la tutoría desde los servicios de orientación educativa? ¿Qué bibliografía recomiendas sobre este tema?
Alberto del Mazo's insight:
Debate sobre el uso de la tutoría individualizada planteado por el orientador Daniel Veiga. ¡Participa añadiendo tus experiencias y más recursos!
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Compartimos en la Orientateca una selección de artículos de la orientadora Ana Torres Jack sobre convivencia escolar.
Alberto del Mazo's insight:
No te pierdas esta recopilación de artículos en prensa de la orientadora Ana Torres Jack sobre la convivencia escolar.
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La orientadora educativa Eugenia Jiménez Gallego habla sobre las transiciones entre etapas en su columna de Mayo en el espacio abierto "Historias Mínimas" dentro de Cuadernos de Pedagogía y lo comparte con toda nuestra Comunidad OrienTapas para fomentar el debate.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada de la orientador Eugenia Jiménez Gallego en la que reflexiona y explica ejemplos sobre cómo organizar las transiciones entre etapas educativas.
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Leo que Apple reconoce que los iPhones están pensados para funcionar correctamente un periodo de tres años.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada de Ramón Paraíso sobre la necesaria renovación y formación continua docente.
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Esta es la segunda y última entrega con otros dos ejemplos del orientadores del grupo de trabajo OrientaIGUALES sobre experiencias que otorgan al alumnado un papel activo como agente de cambio y aprendizaje en el ámbito escolar dentro de los programas organizados por Equipos y Departamentos de Orientación.
Alberto del Mazo's insight:
Dos interesantes experiencias de orientación entre iguales relatadas por Mª José Guardiola y Sergio Carretero
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Desde el grupo de trabajo OrientaIGUALES, hemos realizado colaborativamente esta entrada para difundir el uso de programas de aprendizaje, tutoría, ayuda y orientación entre iguales.
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Desde el grupo de trabajo OrientaIGUALES, hemos realizado colaborativamente esta entrada para difundir el uso de programas de aprendizaje, tutoría, ayuda y orientación entre iguales. Incluye ideas, referentes de buenas prácticas y bibliografía básica.
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El viernes pasado (día 10) estuve en Oviedo, compartiendo mesa como ponente en la III jornada de Psicología Educativa a la que había sido invitada por el COP de Asturias), cuyo tema era Neuropsicología aplicada a la Educación. Titulé mi ponencia EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO DEL SER. Fue un placer transmitir a más de…
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La orientadora Asun Marrodán resume su reciente ponencia sobre Educación Emocional en una jornada en Oviedo.
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La orientadora Pilar Pérez Esteve comenta el comienzo del proyecto Pigmalión de tutoría entre iguales en su centro.
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Antonio Almagro, autor del blog "Orientación Cascales" (http://orientacascales.wordpress.com) y orientador en el IES "Lcdo. Francisco Cascales" de Murcia., nos anima a través de varios mensajes en Twitter a reflexionar sobre el papel del Departamento de Orientación en el Plan de Acción Tutorial en Secundaria. ¿Qué debemos tener en cuenta? Añade un comentario a esta entrada o comenta en redes (en Twitter o en el tema que abriremos en Facebook)
Alberto del Mazo's insight:
Reflexionemos sobre el papel del Departamento de Orientación en el PAT a través de los comentarios de Orientación Cascales. Añade tus ideas.
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¿Cómo no sorprenderse al leer sobre la inmensa cantidad de neuronas, las miles de sinapsis, las decenas de regiones cerebrales y sus funciones? ¿Cómo no volver a nuestra infancia y quedar con los ojos abiertos al comprender que cada pensamiento, que cada mirada, que cada frase liberada al viento está relacionada con un tendido eléctrico cerebral? ¿Cómo hacer para mantenerse al margen de tal avance científico sin intentar ligarlo a toda nuestra conducta?
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Reseña del libro recientemente publicado Neuroeducación en el aula de Jesús C. Guillén, autor del blog Escuela con cerebro.
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El doctor en Medicina apuesta por cambiar las metodologías pero pide cautela ante la aplicación de la neurociencia a la educación
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Entrevista al profesor Francisco Mora sobre neurociencia aplicada a la educación.
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En varios centros que conozco nos estamos aventurando por un nuevo camino: la formación y el trabajo conjunto de los que nos sentimos atraídos por la educación emocional. Nos preparamos también a través de cursos, pero sobre todo mediante grupos de trabajo experienciales, porque pensamos que para poder abordar este aspecto con los adolescentes necesitamos vivirlo nosotros primero.
Alberto del Mazo's insight:
Compartimos con la comunidad la columna de la orientadora Eugenia Jiménez Gallego en la que reflexiona sobre la importancia del equilibrio personal y la inteligencia emocional en el ámbito educativo.
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Colectivo Orienta inicia su andadura en este curso con un artículo de Mª José Guardiola que nos habla de un tema muy tratado y en auge en las aulas, la “Educación Emocional”, pero con un planteamiento distinto al habitual. No es sólo un artículo de reflexión, sino que va de la teoría a la práctica al ejemplificar desde una actividad este nuevo planteamiento. Todo ello se enmarca dentro de un proyecto más ambicioso del que estamos deseando saber cómo se desarrolla.
Alberto del Mazo's insight:
Artículo de la orientadora Mª José Guardiola para Colectivo Orienta sobre cómo trabajar las emociones en clase. Una experiencia muy práctica y aplicable de educación emocional.
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El síndrome del cambio de tutor, es un fenómeno que se vive al comienzo de curso por las familias y alumnos que tienen un nuevo tutor o tutora en ese curso
Alberto del Mazo's insight:
Artículo del pedagogo y orientador Jesús Jarque sobre uno de los cambios habituales al inicio de curso: el de tutor/a
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A veces, sintetizar la información hace que esta sea fácil de asimilar y aplicar. Podríamos escribir un post de cada uno de los tuits, pero no es lo que pretendo con esta entrada.
Alberto del Mazo's insight:
Entrada de Manu Velasco con tuits para maestros y maestras.
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Una escena tremendamente habitual en las clases de cualquier ámbito educativo: durante la impartición de una clase un estudiante hace una pregunta al profesor y éste le responde.
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Ángel Fidalgo explica las diferencias entre tutorías reactivas y proactivas en esta breve entrada.
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Recomendamos este artículo de la orientadora Asun Marrodan en el blog Colectivo Orienta