Orientación y Educación - Lecturas
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Orientación y Educación - Lecturas
Enlaces para un entorno de aprendizaje sobre Educación y Orientación. 6 áreas de trabajo (AT) etiquetadas.
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Entrevista al orientador Jesús Jarque: «Dos niños con idéntico cociente intelectual pueden ser muy distintos desde el punto de vista cognitivo»

Entrevista al orientador Jesús Jarque: «Dos niños con idéntico cociente intelectual pueden ser muy distintos desde el punto de vista cognitivo» | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
¿Cómo se obtiene el cociente intelectual de un niño? ¿Cuándo debe medirse? y, sobre todo, ¿cómo se interpretan los resultados en la edad escolar? Jesús Jarque, orientador en Educación Infantil y Primaria de un colegio público y autor de numerosos libros relacionados con las pautas educativas, la pedagogía y dificultades de aprendizaje, lo explica así
Alberto del Mazo's insight:

Carlota Fominaya entrevista al orientador Jesús Jarque sobre el uso de test de inteligencia en el ámbito educativo.

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6 verdades sobre los niños de alta capacidad que la sociedad y la escuela desoyen.

6 verdades sobre los niños de alta capacidad que la sociedad y la escuela desoyen. | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Como madre de un niño de alta capacidad y que además presenta doble excepcionalidad, creo que esta palabra es una etiqueta terrible. Trae a la mente imágenes de un bonito regalo envuelto con perfectos lazos. Nuestra realidad es en ocasiones hermosa aunque complicada y desafiante, pero pocas veces perfecta.
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Artículo sobre mitos y verdades en torno a las altas capacidades. Escrito por Caitlin Curley, psicóloga educativa, y traducido por el blog La Rebelión del Talento.

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A vueltas con la alta capacidad

A vueltas con la alta capacidad | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
No es un capricho personal, es una necesidad para que la legislación, los profesores, los orientadores, las familias y los propios niños y jóvenes transiten por un camino seguro y reciban unas ayudas de todo punto necesarias. Todos tenemos que colaborar, cada uno según su papel en esta obra, en la que nos va mucho a todos pero, en particular, a ellos.
Alberto del Mazo's insight:

Artículo del profesor Javier Tourón sobre los mitos en torno a la alta capacidad.

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Recuperar retraso madurativo de los niños

Recuperar retraso madurativo de los niños | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
¿Cómo recuperar retraso madurativo? Es una pregunta que me habéis realizado en muchas ocasiones y a la que he respondido cuando he tenido ocasión.
¿Se puede recuperar retraso madurativo en niños?
Alberto del Mazo's insight:

Entrada del orientador y pedagogo Jesús Jarque sobre lo que significa esta etiqueta, retraso madurativo, y su pronóstico.

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La orientación profesional del alumnado con alta capacidad

La orientación profesional del alumnado con alta capacidad | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
La orientación profesional de calidad es un factor clave para la empleabilidad y el futuro académico de todos los alumnos. Así lo hemos comentado en este blog al reseñar la Guía de Orientación prof...
Alberto del Mazo's insight:

Entrada del orientador Roberto Ranz sobre la orientación académica y profesional de alumnos y alumnas con altas capacidades.

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Ser superdotado en Andalucía y no en Cataluña

Ser superdotado en Andalucía y no en Cataluña | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Las comunidades usan distintos métodos para medir la inteligencia
Alberto del Mazo's insight:

Artículo de Natalia Junquera que compara el alumnado atendido con altas capacidades en cada comunidad autónoma.

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Altas capacidades: ¡"No se preocupe señora, con el tiempo se normalizará"!

Altas capacidades: ¡"No se preocupe señora, con el tiempo se normalizará"! | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

"Vamos a ver si alguna de las ideas que siguen pueden ser de utilidad. Adelanto que no son "mis ocurrencias" o manías personales, sino que son ideas que la comunidad científica apoya sin fisuras, porque la investigación nos las ha mostrado ciertas. Siempre lo digo, conviene leer más y opinar menos, o hacerlo con algo más de fundamento."


Via orientacioncondesa
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Entrada del especialista Javier Touron sobre algunos aciertos y muchos errores en la intervención con alumnos con altas capacidades y la atención a la diversidad en general.

Celia Molares's curator insight, May 22, 2014 4:41 PM

Javier Touron nos habla de la necesidad de enfocar la escuela como lugar de aprendizaje, no de enseñanza, lo que supone aceptar los diferentes ritmos de aprendizaje, capacidades, motivaciones, intereses de los alumnos dentro de una clase. 

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'Un cociente intelectual de 130 no significa nada'

'Un cociente intelectual de 130 no significa nada' | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Lleva años diagnosticando y tratando los problemas que provoca el exceso de inteligencia en la infancia. Tras pasar por su consulta muchos niños con dificultades por este motivo,

Via Maite SF
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Entrevista a la psicoterapeuta Jeanne Siaud-Facchin sobre altas capaciades.

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Enseñamos a 120 KM/H; aprenden a 50, 70, 90 KM/H ...

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Riechmann nos explica cómo la crisis ecológica mundial es una consecuencia indirecta de la velocidad. De la velocidad del consumo de energía, que es superior a la velocidad de creación de los combustibles que utilizamos cada día.
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Educar el talento para no perder ningún «Picasso»

Educar el talento para no perder ningún «Picasso» | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Orientadores y docentes buscan fórmulas para detectar y potenciar las mejores capacidades de los alumnos
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Artículo del 17-04-2013. Vía @promete_org. Citan las ideas del VI Encuentro de Orientadores «Gestionando el talento» celebrado a finales del pasado mes de marzo en la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

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¿Qué mitad cerebral manda usted al colegio?

¿Qué mitad cerebral manda usted al colegio? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

"Lamento poner (más) peso sobre la ingente labor de los profesores, pero son ellos los únicos que realmente pueden hacer el cambio y, por lo que me cuentan, son los que leen este blog. Los directores de colegio, jefes de estudio y otros cargos rimbombantes están haciendo cosas importantes, no tienen tiempo para leer esas tonterías que se escriben en internet."

Alberto del Mazo's insight:

Muy interesante y crítica entrada de Nacho Calderón que conecta con la diversidad de capacidades del alumnado y una escuela DESCOMPENSADA que poco cuadra con esta realidad.

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Otra escuela es posible... ¡tiene que serlo! - «Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula: el iPad como recurso didáctico»

Otra escuela es posible... ¡tiene que serlo! -  «Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula: el iPad como recurso didáctico» | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

"Hemos titulado el proyecto: «Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula. El modelo DT-PI y las tecnologías en la implantación de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo», o si se quiere decir de otro modo: «Atención a la diversidad y desarrollo del talento en el aula: el iPad como recurso didáctico»"


Via Rafael Jimenez Rodriguez
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Proyecto de innovación y atención a la diversidad de @jtoufi, entre otros.

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¿Por qué se esconden las niñas de altas capacidades?

¿Por qué se esconden las niñas de altas capacidades? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Si al nacer es muy similar la proporción entre niños y niñas, debemos suponer que por estadística, estaremos hablando de la misma cantidad de niños que de niñas de altas capacidades (un 3% de la población).
Alberto del Mazo's insight:

@ARCAaltacapac reflexiona sobre por qué hay menos diagnóstico de altas capacidades en niñas que en niños.

Alberto del Mazo's comment, January 26, 2016 11:49 AM
Parece que este blog ha desaparecido.
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Altas capacidades: los viejos mitos nunca mueren

Altas capacidades: los viejos mitos nunca mueren | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Tal como os prometí, aquí está la conferencia del pasado jueves día 20 que algunos no pudisteis seguir en directo. Gracias al inestimable trabajo de edición de nuestro departamento audiovisual de UNIR os la puedo ofrecer ahora. Se puede ver desde aquí mismo o, naturalmente desde Youtube.
Alberto del Mazo's insight:

Breve conferencia en línea de Javier Touron sobre los mitos en torno a las altas capacidades intelectuales.

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Hablan los autores de los test de Inteligencia.

Hablan los autores de los test de Inteligencia. | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Un estudio realizado entre los 14 autores de los test de inteligencia más ampliamene utilizados en la evaluación de los más capaces, nos revela que estamos obligados a revisar nuestra conceptualización y prácticas en la identificación, evaluación y seguimiento de los alumnos de alta capacidad. Especial unanimidad encontramos en el rechazo al uso de un…
Alberto del Mazo's insight:

Reseña y traducción de un artículo de Steven Pfeiffer sobre el estudio y medición de la inteligencia. Publicada en el blog sobre altas capacidades de Paulina Bánfalvi y Silvana Prats

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"La inteligencia no existe"

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"Àngel Guirado, doctor en psicología por la Universidad de Girona, afirma que la inteligencia es solo una estrategia para intentar simplificar el complejo funcionamiento del cerebro humano. Durante su conferencia sobre personas con Altas Capacidades, Guirado discutió el uso de palabras que buscan definir y delimitar la mente humana."

Alberto del Mazo's insight:

Reseña de una reciente charla del psicólogo Ángel Guirado sobre altas capacidades e inteligencia.

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La psicología educativa de Josep Renzulli

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"Josep Renzulli, una de las figuras venerables de la psicología educativa. En 1978 presentó su teoría de los tres anillos, que ha ido precisando a lo largo de los años. Aunque suele relacionársele sobre todo con el estudio de las altas capacidades, su propósito es aplicar su teoría a todos los alumnos y a todas las escuelas."

Alberto del Mazo's insight:

Entrada del pedagogo y filósofo José Antonio Marina sobre la teoría de Josep Renzulli.


vía la orientadora Rosa Ortega

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“Ojalá no fuera tan inteligente”

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Un niño de 12 años gana un pleito a la Junta de Extremadura, que le negaba que fuera superdotado. La falta de medios causa problemas psicológicos a estos alumnos y desperdicia su talento
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Artículo de Natalia Junquera sobre el caso de un niño de Extremadura y la batalla de su familia por que recibiera la educación que requería como alumno de altas capacidades.

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¿Sabes cómo son los niños de alta capacidad? Características

¿Sabes cómo son los niños de alta capacidad? Características | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
¿Sabes cómo son los niños de alta capacidad? Un conjunto más de características.
Alberto del Mazo's insight:

por Javier Tourón - vía la orientadora Mónica Diz

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Las grietas de la atención a la diversidad: ¿quién se preocupa por mi hijo superdotado?

Las grietas de la atención a la diversidad: ¿quién se preocupa por mi hijo superdotado? | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Las altas capacidades, que no siempre son sinónimo de superdotación, siguen siendo las grandes desconocidas de los centros educativosLas familias denuncian la falta de formación en los colegios: "Los chicos no aprenden por ciencia infusa, hay que trabajar con ellos"Los expertos advierten: "Si las capacidades no se estimulan, no se desarrollan"
Alberto del Mazo's insight:

¿Se ignoran las necesidades educativas de los alumnos con altas capacidades y/o superdotación intelectual?


Artículo recomendado por el orientador @Alberto Carmona

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Empresarios a los 12 años

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Empresarios a los 12 años El País.com (España) El joven iba camino de South by Southwest Interactive, la conferencia sobre tecnología que se celebraba en Austin, Texas.


Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
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Artículo publicado originalmente en The New York Times en el que cuestiona los argumentos a favor y en contra de niños precoces con talento para las TIC.


vía @luz pérez

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El fracaso escolar en alumnado con altas capacidades

El fracaso escolar en alumnado con altas capacidades | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

"Para poder entender las causas que pueden llevar a un niño con altas capacidaes al fracaso escolar y cómo evitarlo"

Alberto del Mazo's insight:

@PTYALGemaNorena recomienda tres enlaces para entender el posible fracaso escolar de algunos alumnos y alumnas con altas capacidades.

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Guía sobre categorías diagnósticas de Séneca ACNEAE

Guía sobre categorías diagnósticas de Séneca ACNEAE | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it
Guía realizada por los compañeros profesionales de la Orientación de la provincia de Jaén sobre las categorías diagnósticas del censo de ACNEAE de Séneca y criterios para la asignación de recursos....
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Vía @orientagades. Aclaraciones sobre categorías diagnósticas de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en Andalucía.

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¿Diagnósticos poco fiables?: evaluación psicopedagógica en Educación Infantil

¿Diagnósticos poco fiables?: evaluación psicopedagógica en Educación Infantil | Orientación y Educación - Lecturas | Scoop.it

"Leo en Twitter varios comentarios de una maestra de Educación Infantil perpleja por la actitud de un orientador educativo ante el informe realizado por un centro privado sobre uno de sus alumnos"

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¿Cuándo un niño o niña es superdotado?


Via orientacioncondesa
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Parece que falla el enlace. Se puede consultar en:http://dpto.educacion.navarra.es/boletin/docs/SUPERDOTADOS.pdf

Alberto del Mazo's comment, June 27, 2013 1:24 PM
Parece que falla el enlace. Se puede consultar en: http://dpto.educacion.navarra.es/boletin/docs/SUPERDOTADOS.pdf