APPRENDRE À L'ÈRE NUMÉRIQUE

 

De nombreux médias véhiculent l’idée que « les écrans » auraient une influence néfaste sur le développement des enfants, nourrissant ainsi l’inquiétude des parents et des enseignants. Cet article QDLR présente alors différentes études scientifiques actuelles dressant un tableau plus nuancé et soulignant que l’impact des outils numériques sur les apprentissages des élèves de primaire varie largement en fonction de leur nature, de leur usage, des caractéristiques des élèves et des pratiques enseignantes. Il apparaît nécessaire de poursuivre le développement d’expérimentations dans les classes afin de mieux cerner les conditions d’usages optimales des outils numériques éducatifs.

Un l’article de Lara Hoareau, Marie Mazerolle, Denis Pasco et Laurence Picard de l’université de Franche-Comté.

Via Réseau Canopé

"A l'occasion de la semaine de la presse et des médias à l'école, cFactuel propose un sujet sur les origines de l'information et les nouvelles façons de s'informer."

Via CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information, Berlaycedoc, Réseau Canopé

Comprendre les médias et décrypter l’information

"Pour répondre à la défiance du jeune public vis-à-vis des médias, lesite.tv, francetv éducation, france info et Méta-média ont édité un kit pédagogique en ligne proposant aux professeurs des écoles (CM1-CM2) et aux enseignants de collège (de la 6e à la 4e) des ressources audiovisuelles accompagnées de fiches pédagogiques."

Via Réseau Canopé