Existeun lugar común que asegura que la música puede ser disfrutada en igualdad decondiciones por todos aquellos que estén dispuestos a escucharla. Unaperspectiva que uniría en un mismo saco t
La teoría de las Inteligencias Múltiples afirma que los seres humanos no disponemos de una sola inteligencia de la que derivan todas nuestras habilidades intelectuales, sino que tenemos varias de el
Entiende las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES en pocas palabras La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por Howard Gardner en sus 1983 en su libro: Frames of Mind: the theory of multiple intelligences, planteaba un...
Hoy os presentamos una nueva y genial infografía de nuestros amigos de aulaplaneta, con este título tan recomendable: Cómo trabajar las inteligencias múltiples en el aula.
La teoría de las inteligencias múltiples establece que existen ocho inteligencias diferentes, relacionadas entre sí pero funcionales de forma individual y que pueden estar más o menos desarrolladas según la persona. Te explicamos qué ventajas tiene la aplicación de esta teoría en la educación, con las que comprenderás por qué influye de forma positiva en el proceso de aprendizaje de tus alumnos y cómo puede ayudarte en tu desempeño diario en el aula.
Inteligencias Múltiples. ¡Cuánto me apetecía hablar en Justifica tu respuesta acerca de las Inteligencias Múltiples que propone Howard Gardner. De ahí que
Hace algunas semana que publiqué alguna interesante información sobre inteligencias múltiples. En esta nueva ocasión os dejo un mapa conceptual que ha realizado "Orientación Andujar" junto a la pla...
Te explicamos las fortalezas asociadas a la inteligencia lógico-matemática y las actividades, recursos TIC y herramientas de aulaPlaneta que te ayudarán a trabajarla.
"Si tienes que poner a alguien en un pedestal, pon a los maestros. Son los héroes de la sociedad." Guy Kawasaki
Se habla mucho del talento, de las destrezas y de las competencias de los alumnos y alumnas, se llenan páginas y páginas sobre la necesidad de adaptar nuestros métodos de enseñanza a sus "múltiples inteligencias". Decimos que no hay dos alumnos iguales y que, por eso, hay que personalizar la educación.
No puedo resistirme, de nuevo, a hablar de realidades que, quizás no sean entendidas por mí o, a lo mejor, es que ni tan sólo existen. Cuando hay tantos púlpitos educativos en los que se está hablando últimamente de ABP, Flipped Classroom, inteligencias múltiples o, cualquier otro autor o modelo de aprendizaje, quizás es bueno plantearse si realmente en dichos púlpitos están hablando de realidades o, simplemente, se están vendiendo patrones ideológicos acerca de maneras de trabajar en el aula. Sí, cada vez tengo más dudas acerca de las bondades -o incluso de la existencia- de modelos educativos que, por desgracia, adolecen de la necesidad de la rigidez para ser tratados como “novedades”. La mona, por desgracia, aunque la vistas de seda, mona se queda y, el usar muchos anglicismos, siglas o, incluso, avalar esas teorías por gurús o una minoría docentes de aula que han visto la luz y que, con sus experiencias puntuales y poco reproducibles, las avalan, me preocupa.
La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia.
Hace más de una década que el Colegio Montserrat trabaja por proyectos e Inteligencias Múltiples. Montserrat del Pozo, también conocida como ‘Sor innovación’, reflexiona sobre el papel de los docentes como motor del cambio con el fin de personalizar el aprendizaje.
Fantástico recurso el que os dejo hoy para poder trabajar las inteligencias múltiples en clase. En este caso es un material elaborado por la Fundación Mapre a través del portal Recapacita. Aquí os ...
La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas que marcan las potencialidades y acentos...
La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia.
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