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En los últimos años se ha acelerado la innovación tecnológica que veníamos viviendo desde la creación de la primera computadora. Este proceso se caracteriza por su rapidez y profundidad de impacto a nivel social. Via Edumorfosis, LGA 
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RIED: YouTube como ciberaula. Revisión crítica de su uso pedagógico en la Universidad Iberoamericana
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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En Morehouse College, los estudiantes de biología están con cascos de realidad virtual entrando a un corazón humano, construyendo moléculas gigantes y visitando las pirámides egipcias sin salir de su dormitorio. Via Edumorfosis
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\Hoy en día, se plantea que varias de esas estrategias sean implementadas para lograr que cada vez más estudiantes tengan acceso a oportunidades educativas ya que, históricamente, los proveedores tradicionales de enseñanza no han podido dar un lugar a todos los aspirantes a cursar una carrera universitaria. Ahí, las nuevas tecnologías pueden hacer la diferencia. Via Edumorfosis, LGA
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Estudiar en la universidad no asegura la movilidad: necesitamos una revisión mucho más profunda de nuestras instituciones.
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Ángel J. Gómez Montoro, nos habla en esta entrada de el papel de la universidad en la formación permanente a lo largo de la vida.
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Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital. Via LGA
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La mayoría de los universitarios desearía ser emprendedor o trabajar por su cuenta y hay cinco sectores en los que más les interesa trabajar: comercio, asesoría/consultoría, servicios recreativos y culturales, banca o aseguradoras, y medios de comunicación , reveló el informe “Participantes de México 2021” realizado por Business Talents México (BT).
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Los rectores apuestan por el modelo presencial, aunque la formación estará mucho más digitalizada con actividades online que llevará a un modo de aprender diferente. La pandemia obliga en un año a hacer cambios previstos en una década
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La Universidad Digital requiere de un nuevo modelo híbrido que combine lo mejor de las metodologías presencial y online y del apoyo de un partner integral como Telefónica Empresas.
Via Patricia Hidalgo
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La pandemia forzó a las instituciones educativas a acelerar su rumbo hacia lo digital, pero ha sido una transición desigual El sector educativo ha resistido de forma férrea la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo menos hasta antes de la pandemia por…
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Lo que estamos haciendo con Outliers School. Existe una conectividad de tipo tecnológica y otra cognitiva y conceptual que sigue presentándose como un desafío central para muchas instituciones de educación superior. Si bien la integración digital educativa no es un juego para impacientes, el cisne negro de la pandemia está promoviendo de modo acelerado acciones de innovación disruptiva, y se llevará por delante muchas prácticas obsoletas que aún persisten en nuestras universidades. Via Edumorfosis
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Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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¿Sería posible definir y evaluar de manera justa y objetiva la calidad de un docente universitario? Los estudios apuntan a una serie de competencias imprescindibles.
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Tomado de RIED (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia) Este artículo es la presentación del monográfico que RIED dedicó e
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Estudiar en la universidad no asegura la movilidad: necesitamos una revisión mucho más profunda de nuestras instituciones.
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Los oficios juegan un papel importante en la organización de la economía, la política y la vida en sociedad y son conocimientos que en el futuro deberán ser revalorados, y no separados, de los saberes universitarios
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Estilo docente y competencia en educación superior: mediación del clima motivacional | Educación XX1
Resumen El objetivo de este estudio es analizar la mediación del clima motivacional entre el estilo interpersonal docente y la satisfacción y frustración de la competencia académica en alumnado de educación superior. El diseño de la investigación es observacional, descriptivo y transversal, con muestreo por conveniencia.
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¿Cómo digitalizó el Tec de Monterrey el total de su oferta en educación continua durante la pandemia? ¿Qué necesitan los estudiantes para mantenerse relevantes ante retos futuro? Jorge Blando, vicerrector de educación continua del Tecnológico de Monterrey, junto a Esteban Venegas, director del Observatorio, explican la transformación que provocó la pandemia al mundo educativo. Via Edumorfosis, juandoming
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Si Juan Freire preguntaba “¿Para qué necesitamos educación?– ¿Qué educación?– ¿Cómo será la educación? Nos enlaza con un documento de 2017, para mi imprescindible, en el que deja afirmaciones como ésta refiriéndose a las razones por las cuales ha fallado la trasformación digital en la educación: “El software educativo más habitual aumenta el entorno educativo del aula manteniendo su estructura y reglas de juego o propone digitalizar ese formato. En el mundo del hardware y contenidos, tablets, pizarras digitales, apps, libros digitales, plataformas de contenidos … todos pretenden algo similar: mejorar el sistema conservando el sistema (Jesus Martinez). Via Edumorfosis
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El pasado mes de marzo se cumplió el primer año de una pesadilla global llamada Coronavirus. Fue precisamente en ese mes cuando los gobiernos de todos los países decretaron cierres parciales o totales como mecanismo de defenza ante un micro-enemigo que se propagó por todo el planeta en tan solo tres meses. Hablamos de un fenómeno emergente totalmente desconocido del que no teníamos referencias previas para combatirlo. Sin embargo, las consecuencias han sido impactantes a nivel socio-cultural, científico, tecnológico, salubrista, educativo, económico, empresarial, comercial, industrial y agrario. Via Edumorfosis
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Eduardo Peñalosa destacó la importancia del diálogo interinsticuional para combatir problemáticas en común Las instituciones de educación superior son un elemento de cambio en el país y las consideraciones de la comunidad académica de un polo educativo, científico tecnológico y de innovación tan importante como el de la Ciudad de México tienen un peso específico,…
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La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), el Espacio Común de Educación Superior en Línea (ECESELI) invitan a la toda la comunidad universitaria a participar en este ciclo de reflexión y análisis sobre los retos institucionales que tendrá que afrontar la educación superior en América Latina y el Caribe con una visión al 2030 Via Edumorfosis
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