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A vueltas con el uso de los diagramas de flujo, vamos a trabajar con otro ejemplo para que veáis la utilidad de esta herramienta: vamos a implementar un programa en Python que nos pedirá los términos cuadrático, simple e independiente de una ecuación de 2º grado (en nuestro programa, variables a, b y c introducidas por teclado) para que nos la resuelva. Como sabes (y si no lo sabes, te lo explico), la fórmula que resuelve este tipo de ecuaciones trabaja con la fórmula: 
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Con la llegada de la LOMCE el curso próximo, es muy probable que en Madrid, comunidad autónoma en la que trabajo, haya una nueva asignatura de programación y robótica educativas. Todo apunta a que es a los profesores de Tecnología a los que nos va a tocar impartirla. Estoy realizando un curso de formación en la plataforma codemadrid.org, y de momento estamos aprendiendo a programar conScratch, programa del que ya hemos hablado aquí recientemente.
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