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En Internet circula mucha información y no toda es auténtica. Aprende algunos tips para diferenciar una fuente confiable de una que no la es 
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En los últimos meses, en gran medida debido a la controvertida elección de Donald Trump como Presidente de los EE.UU, mucho se ha comentado sobre la calidad y fiabilidad de las fuentes utilizadas por los medios de comunicación, así como sobre el fenómeno de las “noticias falsas” que suelen compartirse a través de las redes sociales y que varios expertos de ciencia política aseguran impactaron al sufragio de forma significativa.
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The Web is becoming more important than ever for finding information. Unfortunately, the quality of what you find on websites can be inconsistent. In order to find the best information, we need to learn to evaluate it like an editor.
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Un estudiante escribe “Ayuda, mi profesor no aceptará mis fuentes online. ¿Cómo se qué fuentes son buenas y cuáles no? ¿Qué debería preguntarme cuando evalúo sitios web y artículos para mis trabajos?. El concepto de “recursos educativos en abierto” (REA) o “open educational resources” (OER) fue definido por la Unesco en 2002, pese a ser conocido con anterioridad como “contenido de código abierto” (Wiley, 1998). Los REAs son materiales y recursos educativos que pueden ser reutilizados para la docencia y el aprendizaje de forma gratuita (Ref. Unesco, 2002). Los REAs son un denominador genérico que incluye cursos y programas curriculares, módulos didácticos, guías de estudiante, libros de texto, artículos de investigación, vídeos, podcasts, herramientas de evaluación, materiales interactivos (como simulaciones), bases de datos, software, aplicaciones (incluyendo aplicaciones móviles) y cualquier otro material educativo diseñado para uso en la enseñanza y el aprendizaje (Ref. OECD, 2007).
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From
ined21
En Brainly, tenemos muchas dudas sobre el mito alrededor de los nativos digitales. En los quince años desde que Mark Prensky acuñó el término y proclamó que “Los estudiantes de hoy en día piensan y procesan la información de forma diferente a como lo hicieron sus predecesores”, ha surgido una curiosa paradoja. Si los estudiantes jóvenes “son todos” hablantes nativos “del lenguaje digital de las computadoras”, ¿Por qué Internet es tan a menudo un lugar desconcertante para los estudiantes que buscan respuestas a sus preguntas?
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Quedarnos en la simple búsqueda de Google no es suficiente. Estar publicado en la red no significa haber pasado un control de veracidad, por lo que conviene que los periodistas digitales tengamos un espíritu crítico para descifrar las informaciones falsas de aquellas fiables.
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Hola: Una infografía sobre Cómo saber si una web es fiable. Vía Un saludo
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En Internet está todo..., seguro que os suena esta afirmación, pero ¿todo lo que está es válido?, evidentemente no toda la información encontrada en Internet es válida, su fiabilidad y calidad no es la misma.
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