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Con el diagnóstico en la mano, eché la vista atrás y, de repente, encajaron muchas piezas. 
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El catedrático Marino Pérez, autor de «Volviendo a la normalidad», asegura que no hay biomarcador cerebral que justifique el Trastorno por Déficit de Atención
Alberto del Mazo's curator insight,
October 26, 2014 8:43 AM
Llevamos ya años con este debate en el que es importante conocer todos los puntos de vista. 
Katia González's curator insight,
October 13, 2015 8:26 PM
Entrevista a un especialista en Psicología Clínica que reabre el debate sobre la no existencia del TDAH con unos argumentos de peso. Si todo lo que comenta es cierto (algo bastante probable) muchos niños en nuestro país están siendo diagnosticados y medicados erróneamente, lo que les está acarreando y les acarreará graves consecuencias.
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Os traigo, al igual que lo hice el pasado 28 de octubre, una nueva guía dirigida a padres, madres y tutores legales cuyos chavales padecen TDAH. En la guía, a cuyos contenidos podréis acceder pulsando con el ratón encima de la portada, podréis encontrar pautas y orientaciones para afrontar este trastorno que afecta a un 5% de la población infantil, o dicho de otra manera, a uno o dos niños por aula.
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Os presentamos desde orientación Andújar este fantástico material realizado por Ana Cebrián, administradora del blog Recursos para la enseñanza y la educación inclusiva perteneciente a la Universidad Internacional de Valencia, primero de una serie de colaboraciones con las que vamos a dar a conocer los trabajos que desde la Universidad Internacional de Valencia realizan en pro de la Educación Inclusiva. DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF Similitudes-y-diferencias-entre-los-síntomas-de-TDAH-y-síndrome-de-Asperger
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Stephen was first diagnosed with ADHD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder ) by his second grade teacher. Stephen was rejected from school at the age of 8 because he could not sit still on the chair and he ended up moving to another school. Over the next 11 years he tried every possible career path till he finally found his element.
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Libro ideas clave para la atención al alumnado con TDH-A de Castilla la Mancha. Pretende ser una ayuda que facilite a la comunidad educativa una serie de ideas que puedan servir a una atención ondividualizada y contextualizada a las necesidades de cada alumno. Enlace
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