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En la web de la asignatura, http://ticitec.wixsite.com/topqten, los alumnos encuentran videos, apuntes, ejercicios, pruebas, retos, autoevaluaciones y recompensas acercándolos al mundo de la Física y Química de una manera mucho más lúdica y eficaz, sin dejar en ningún momento de cumplir con los estándares de aprendizaje establecidos para este nivel. 
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![Experiencias Flipped [55]: TopQten - Eli Gómez, Jorge Moya, Sonia Vara | TIC & Educación | Scoop.it](https://img.scoop.it/5UCyHyZjcy262BosiiNXDTl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
La introducción de las tablets en 3º ESO nos ha posibilitado el desarrollo de metodologías innovadoras en la asignatura de Física y Química.
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A lo largo de los años, dentro de los sistemas educativos españoles y extranjeros ha quedado patente y demostrada la eficacia del uso de modelos tridimensionales, aulas de recursos didácticos, maquetas, juegos y animaciones interactivas. Dichos recursos, tras ser evaluados quedan almacenados, olvidados y deteriorados. A través de la Realidad Aumentada es posible potenciar esa metodología de trabajo, donde el alumnado a través de las nuevas tecnologías puede crear, desarrollar y mejorar sus propios modelos y animaciones interactivas tridimensionales. Mejorando la motivación, el desarrollo de habilidades espaciales y la comprensión de conceptos complejos relacionados con la ciencia y la tecnología, no sólo durante el horario escolar.
Yoel Alejandro Pintos's curator insight,
August 23, 2021 6:26 PM
"Como crear nuevos modelos de conceptos a través del avance tecnológico en el campo de la Física y la Química"
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