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Presentación del primer tema del curso "Estrategias y herramientas TIC para la innovación educativa", del CIPFP Valle de Elda que se centra en la competencia digital y el uso de redes en el ámbito educativo. 
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Cogiendo ideas de los contenidos del tercer tema, he creado el siguiente decálogo para el buen uso de las redes sociales y los dispositivos móviles en el centro educativo.
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A pesar de que está ampliamente aceptado que el uso de la red es beneficioso para el proceso de enseñanza y aprendizaje y la docencia en general, es habitual encontrarse en los Centros con reglamentos muy restrictivos con los dispositivos móviles y el propio uso de redes sociales. Las redes sociales se han instalado en la vida cotidiana (y profesional), incluso entre la comunidad educativa de estos centros con políticas restrictivas (alumnos que se comunican mediante mensajería instantánea, docentes que comparten materiales en la red con otros compañeros, departamentos que organizan su información en la red…), pero si se comete el error de dar la espalda a esta realidad, el uso de las redes carecerá de orden y se utilizarán sin la regulación necesaria para sacarles el máximo partido académico. Para ello, en primer lugar, resulta básico evitar esas políticas restrictivas y promoviendo que los agentes que participan en el proceso educativo puedan usar libremente sus dispositivos (fomentando la política conocida como BYOD).
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Parece razonable pensar que no se trata tanto de realizar un decálogo o lista de prohibiciones, más bien, debemos enfocar el asunto como una oportunidad para educar en valores y fomentar comunicaciones positivas y respetuosas: Via Angel Acción Lamas
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Presentación de la ponencia en el congreso E-DUCA el 2 de julio en Peñaranda de Bracamonte. Organizado por el CITA
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Boletín No. 63. 15 de Mayo de 2012." La educación está cambiando, está experimentando un momento disruptivo el cual supone un cambio en su historia. Las nuevas tecnologías lo han propiciado pero es Internet el que aporta el valor añadido al respecto (Johnson, C., 2010). ¿Por qué? Internet ha cambiado la forma con la que nos comunicamos y también el número de personas con las que lo hacemos (Siemens, G., 2004). Uno de los retos de la educación es conseguir que alumnos y profesores estén capacitados para trabajar colaborativamente y aprender a desarrollar estas prácticas en el aula. También estamos viviendo el cambio de la Web 2.0 a la Web 3.0, que supone mucho más que un avance en lo que se refiere a inteligencia virtual colectiva (O’Reilly, T., 2006), ya que somos todas las personas las que tenemos presencia en la red Via Juan Jesús Baño Egea, Miguel Vilaplana, Elisa Hergueta, Ana Lara
Ivys Davila's curator insight,
March 31, 2014 9:46 AM
El contenido de esta investigación me parece interesante y también la información que puntualiza y plantea respecto a ¿Qué más razones necesitamos para plantearnos el uso de las redes sociales en nuestras prácticas educativas?, les va a gustar. 
María José Gómez's curator insight,
November 8, 2016 4:49 PM
Redes sociales en el aula: sí o no y cómo?
ABRAHAM JESÚS ROSALES PALATO's curator insight,
October 26, 2017 11:29 PM
La importancia de las redes sociales en la educación.
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Ponencia al I Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes y Sociedad, UNIR, Logroño, 29 de nov. de 2012 (http://bit.ly/TpOgBe).
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