TIC & Educación

“La tecnología no muestra mejorías en el rendimiento académico. Tener computadoras o tabletas no garantiza el aprendizaje. El ordenador no nos hace más inteligentes. El uso del ordenador no influye en los resultados. El ciberalumno suspende. El uso del ordenador en el aula no mejora los resultados de los alumnos. Usar mucho el ordenador en clase no ayuda al alumno. Fuerte inversión en TIC sin consecuencias. El ordenador solo no educa. La utilización ‘excesiva’ de los ordenadores ‘empeora’ el resultado de los alumnos. Los alumnos que pasan muchas horas ante la pantalla tienen peores notas. Tener ordenador en clase no sirve para mejorar el nivel educativo de los alumnos. Crecer entre ordenadores no nos hace más capaces de resolver los problemas.”

Lo de las TIC, está claro, “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones”, pero lo otro… Lo otro lo aprendí de Dolors Reig, (¡cómo me gusta leer su blog, “El Caparazón”.

en el 6to Semianrioa de Educación a Distancia - RUEDA. En Mendoza, Argentina

Prezi recomendó en su Facebook una presentación para conocer algunos usos de las tecnologías de la comunicación e información en la educación, tratadas con las TAC (Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento).

Hace tiempo que las TICs o «Tecnologías de la información y de la comunicación» han irrumpido en nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje; ese al que llamamos «escuela tradicional».

Sin embargo, aunque parezca mentira, a día de hoy se encuentran fuera del aula, utilizadas por los jóvenes –que ya se han empoderado con ellas–. Mientras tanto, los «adultos-referentes», en muchos casos, se resistieron –y se resisten aún hoy– a su adopción.

Tabla organizativa de las Técnicas de Aprendizaje Colaborativo, basadas en el libro de Elizabeth F.