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Despite being much maligned in media portrayals (e.g., Mr. Mackey on “South Park”), most of today’s school counselors graduate from 60-credit-hour master’s level graduate programs that include coursework in identifying early signs of depression, social isolation, aggressive and anti-social behaviors, and all of the other pre-determinants that can lead to a school shooter mindset.
"Saca partido a la orientación educativa" es el mensaje de la Fundación Atresmedia, que se está emitiendo desde el 1 al 10 de marzo de 2018 en los soportes de este grupo de comunicación, dirigido a familias, escuelas, alumnos y a la sociedad en general.
Desde el grupo Orientadores en red de Facebook, esta semana se ha iniciado un debate sobre el uso que le damos a los recursos educativos abiertos que encontramos en internet. Muchas veces se copian y se utilizan directamente, sin personalizarlos a nuestros alumnos concretos.
"Este espacio se nutre de las experiencias y recursos que existen en la Red sobre educación inclusiva, primando aquellos con carácter gratuito y extensibles a diferentes etapas y niveles educativos, así como aplicaciones TIC para la inclusión y proyectos de la Consejería de Educación y Empleo de Extremadura."
La vida cotidiana de un instituto cambia de golpe y de un día para otro, cuando Marcos un alumno del centro, acaba con la vida de su padre utilizando una máquina de escribir y deja a uno de sus hermanos muy malherido. Se trata de un hecho aparentemente inesperado que nadie se explica.
Desde la Comunidad OrienTapas, queremos recoger ideas que puedan ser útiles a quienes van a participar presencialmente en este encuentro de trabajo. Añade tus comentarios en esta entrada o en los siguientes temas que abriremos en redes (Twitter, Facebook o LinkedIn) antes del 18 de febrero. Convertiremos el resultado en una breve presentación. Puedes aportar sugerencias y propuestas que tengan que ver con cualquiera de los 9 objetivos del encuentro.
El profesional de la orientación tiene el derecho y el deber de formarse de manera permanente y continua e ir avanzando en su cualificación y especialización profesional. Debe poder actualizarse en nuevas tendencias educativas, desarrollo de buenas prácticas de la orientación, utilización de las tecnologías de la información y de todo aquello que de manera dinámica y activa hace que la orientación educativa contribuya a ser un elemento de calidad al sistema educativo.
“El manicomio no es un espacio, es un criterio”, dice Giorgio Antonucci. Un aula no es un espacio neutro ya construido, es lo que construyamos con nuestro criterio. Según como organicemos nuestro aula y cómo la hagamos vivir, provocaremos (elegiremos nosotros/as), el destino seguro de éxito o fracaso de un determinado tipo del alumnado.
La "orientación académico-profesional del revés” (flipped guidance) sería un modelo que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de orientación vocacional fuera del Departamento de Orientación con el fin de utilizar el tiempo de consulta para el desarrollo de procesos de toma de decisiones de mayor complejidad que favorezcan la madurez vocacional y la elección de un proyecto de vida.
"Me resulta muy cómodo condensar toda la información y enlaces que me interesan en un único sitio. A través de él organizo la acción tutorial y canalizo la orientación académico-profesional. Incluyo también herramientas para la evaluación psicopedagógica." (Silvina Paricio, 29-9-2013)
Merlí es el nombre de un profesor de filosofía, bastante peculiar que comienza una sustitución en un instituto de secundaria. Separado, tiene que hacerse cargo de su hijo adolescente con el que tiene una tirante relación. Por si fuera poco, le acaban de echar de su piso por impago, con lo que se ve obligado a vivir con su hijo en casa de su madre, una actriz todavía en activo, que tiene mucho que decir.
"El blog recoge numerosos recursos y actividades para la tutoría y la orientación educativa pero también se hace eco de experiencias realizadas en el centro con alumnos."
Desde octubre de 2017, hemos puesto en marcha en OrienTapas un grupo de trabajo, DiverCuradores , en el que seleccionamos de maner
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El blog parte con una vocación productora, si bien la gran calidad de recursos existentes en la web y la inmediatez de las redes sociales, nos reconducen en un primer momento, a una acción reproductora igualmente enriquecedora.
El orientador José Marcos Resola nos explica su experiencia en este curso 2017-18 en un programa de Erasmus+ en el que ha podido reflexionar sobre la educación inclusiva comparando su centro en Jaén con uno de Reino Unido. Antes de la visita: hay que reflexionar sobre la enseñanza que estamos haciendo. Entre el 25 y…
"Empezo por presentarme... chámome Lourdes Otero Rodríguez e supoño que non che será difícil adiviñar, que son Orientadora no IES Xosé Neira Vilas en Perillo, moi preto de A Coruña."
¿Sólo mujeres en las imágenes? ¿Cómo queremos que sea el debate en nuestra aula? Si el mundo se enriquece con dos miradas, la masculina y la femenina ¿necesitamos modelos de mujeres hablando e interactuando con hombres que apoyan y comparten miradas? ¿Es solo un objetivo de compensación, inclusivo o hay razones de índole económico y de falta de programadores en algunas de estas campañas?
Aunque no sepa tu camino, me permito compartir contigo mis vivencias, mi propio recorrido en forma de propuesta, por si también tú te encuentras en la situación profesional del “quiero hacerlo, pero no sé cómo”, y te pudiera servir.
"El propósito del blog, como se apunta junto al título del mismo es "Compartir reflexiones, materiales, información, recursos…". Se dirige a la comunidad educativa: familias, alumnado, profesorado y cualquier persona interesada en estos temas."
"Construir un mundo mejor, esa es la tarea que los padres tenemos encomendada mientras educamos a nuestros hijos. Por eso educamos, porque un hijo educado es un hijo que logra que el espacio donde se desarrolle sea un lugar mejor. Un padre que educa mejora los lugares en los que educa. Una familia que educa construye un mundo mejor."
A nosotros nos interesa especialmente la disciplina de la neuroeducación, una rama del conocimiento que trata de comprender cómo funciona nuestro cerebro a la hora de aprender. Debemos entender la neuroeducación aplicada a cualquier relación entre enseñanza y aprendizaje, ya sea en la educación formal o informal, en casa o en la escuela, en la enseñanza intencional o accidental, en el currículo explícito u oculto, en menores o adultos, en personas con o sin dificultades de aprendizaje... ¿Podemos mejorar los procesos educativos gracias a lo que nos aporta la neurociencia? Descúbrelo en este artículo.
Desde el grupo de trabajo OrientaIGUALES, hemos realizado colaborativamente esta entrada para difundir el uso de programas de aprendizaje, tutoría, ayuda y orientación entre iguales.
¿En qué sentido ha cambiado la orientación académico-profesional en los últimos años? ¿Qué buenas prácticas en orientación académico-profesional destacarías? ¿Qué medios y recursos utilizamos en orientación académico-profesional? ¿Qué nos aporta tener una red virtual de orientadoras y orientadores educativos a la hora de hacer orientación académico-profesional? ¿Recae todo el peso de la orientación académico-profesional en las orientadoras y orientadores o es compartido con profesores, familias, alumnos, otros agentes...?
Los años pasaron y aquella adolescente perdida, se ve ahora sentada frente a frente con adolescentes, que se encuentran ante la misma indecisión. Pero con una salvedad, que cuentan con una implicada orientadora.
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